10月11日，信息資源管理學(xué)院和交叉科學(xué)研究院聯(lián)合舉辦“學(xué)科交叉與交叉學(xué)科發(fā)展與評(píng)價(jià)”論壇，本次論壇由信息資源管理學(xué)院教授索傳軍發(fā)起和組織。中國(guó)人民大學(xué)副校長(zhǎng)王軼出席，一級(jí)教授、原常務(wù)副校長(zhǎng)馮惠玲，校長(zhǎng)助理、理工處處長(zhǎng)、明理書(shū)院院長(zhǎng)杜小勇，發(fā)展規(guī)劃處處長(zhǎng)、交叉科學(xué)研究院院長(zhǎng)楊東，信息資源管理學(xué)院院長(zhǎng)劉越男、副院長(zhǎng)錢(qián)明輝，交叉科學(xué)研究院院長(zhǎng)楊開(kāi)峰，清華大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處處長(zhǎng)王亞愚，北京大學(xué)前沿交叉科學(xué)研究院教授王初，上海交通大學(xué)國(guó)際與公共事務(wù)學(xué)院院長(zhǎng)吳建南，北京理工大學(xué)規(guī)劃辦主任常非，美國(guó)德雷塞爾大學(xué)教授陳超美，法國(guó)KEDGE商學(xué)院國(guó)際關(guān)系教授和地緣政治研究中心主任Yahia Zoubir，大連理工大學(xué)教授王續(xù)琨，武漢大學(xué)科教評(píng)價(jià)中心主任張琳，山東理工大學(xué)教授李長(zhǎng)玲和中國(guó)知網(wǎng)副總經(jīng)理肖宏編審等多位海內(nèi)外著名專(zhuān)家學(xué)者參加論壇，并就 “新興研究領(lǐng)域識(shí)別、新學(xué)科創(chuàng)生模式、交叉學(xué)科建設(shè)與發(fā)展、交叉科學(xué)與交叉學(xué)科評(píng)價(jià)”等主題作了報(bào)告。論壇線上線下同步進(jìn)行，共有來(lái)自上百家單位的1106名專(zhuān)家學(xué)者參會(huì)。

王軼致辭，他介紹了中國(guó)人民大學(xué)文理學(xué)科交叉研究的戰(zhàn)略規(guī)劃，指出了交叉學(xué)科領(lǐng)域面臨的突出問(wèn)題，即“交叉學(xué)科評(píng)價(jià)要明確，評(píng)什么？誰(shuí)來(lái)評(píng)？如何評(píng)？”等。

劉越男從信息資源管理學(xué)院歷史沿革與學(xué)科根基的角度分析后表示，信息資源管理專(zhuān)業(yè)具有天然的學(xué)科交叉性質(zhì)，并結(jié)合數(shù)字人文專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，介紹信息資源管理學(xué)院對(duì)學(xué)科交叉的具體實(shí)踐。

陳超美作了 “研究領(lǐng)域的形成、發(fā)展與消亡”的主題演講。從開(kāi)創(chuàng)性、復(fù)雜性、不確定性和自適應(yīng)性四個(gè)方面介紹了研究領(lǐng)域的特征，表示復(fù)雜性和不確定性既是知識(shí)領(lǐng)域發(fā)展的動(dòng)力，也是分支領(lǐng)域消亡的原因。他提出學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)發(fā)展通常經(jīng)歷“問(wèn)題—工具—應(yīng)用—總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”的階段，通過(guò)豐富的圖表展現(xiàn)了研究領(lǐng)域的宏觀結(jié)構(gòu)發(fā)展模式，包括獨(dú)立、發(fā)展、匯合、交叉四種形態(tài)，生動(dòng)地論述了研究領(lǐng)域的生成與演化路徑。

索傳軍作了“交叉學(xué)科識(shí)別與評(píng)價(jià)”的主題報(bào)告。他解讀了《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科分類(lèi)與代碼》中“學(xué)科”的判斷標(biāo)準(zhǔn)，并分析了《交叉學(xué)科設(shè)置與管理辦法（試行）》中對(duì)于“交叉學(xué)科”內(nèi)涵的界定，進(jìn)而提出了從“創(chuàng)生模式、內(nèi)在屬性、外在特征、社會(huì)價(jià)值”四個(gè)維度對(duì)交叉學(xué)科進(jìn)行評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系。索傳軍創(chuàng)新性地提出了“歷時(shí)與共時(shí)”、依據(jù)交叉學(xué)科創(chuàng)生模式和發(fā)展階段進(jìn)行分類(lèi)、分階段的評(píng)價(jià)的理念。

王續(xù)琨從內(nèi)涵關(guān)系和形態(tài)關(guān)系兩個(gè)視角論述了新學(xué)科創(chuàng)生模式，借助案例形象化地從研究者和管理者的角度提出促生新學(xué)科的對(duì)策。

張琳從概念、關(guān)鍵問(wèn)題、交叉的動(dòng)因、交叉的模式等方面講述了什么是交叉科學(xué)研究的問(wèn)題，介紹了利用文獻(xiàn)計(jì)量方法開(kāi)展交叉科學(xué)研究評(píng)價(jià)的具體應(yīng)用。

李長(zhǎng)玲提出從學(xué)科關(guān)鍵知識(shí)節(jié)點(diǎn)發(fā)展至跨學(xué)科潛在知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)的路徑，構(gòu)建基于關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)、引文網(wǎng)絡(luò)、合作網(wǎng)絡(luò)和社交媒體網(wǎng)絡(luò)的跨學(xué)科潛在知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)的識(shí)別模型。

肖宏提出構(gòu)建以個(gè)人意志層面、組織意志層面和國(guó)家意志層面為核心的三層多維分析法，并以ICT領(lǐng)域?yàn)槔M(jìn)行說(shuō)明。

Yahia Zoubir介紹了以國(guó)際商業(yè)和地緣政治為交叉的學(xué)科建設(shè)情況。

楊東回顧了20年來(lái)中國(guó)人民大學(xué)探索人文理工交叉融合人才培養(yǎng)和學(xué)科交叉建設(shè)的路徑，介紹了以“數(shù)字社會(huì)科學(xué)”為核心的研究集群和學(xué)科交叉融合的“人大模式”。

來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)和北京理工大學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)科規(guī)劃和管理的相關(guān)嘉賓分別報(bào)告了各自學(xué)校在交叉學(xué)科建設(shè)和發(fā)展中取得的成果和經(jīng)驗(yàn)。

錢(qián)明輝主持面對(duì)面環(huán)節(jié)。馮惠玲、杜小勇、楊開(kāi)峰、肖宏分別以數(shù)字人文發(fā)展的痛點(diǎn)、交叉學(xué)科研究案例、交叉學(xué)科建設(shè)與管理機(jī)制、交叉學(xué)科評(píng)價(jià)數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)等話題，分享了對(duì)交叉學(xué)科建設(shè)、評(píng)價(jià)、發(fā)展的思考與認(rèn)識(shí)，并針對(duì)與會(huì)代表的提問(wèn)進(jìn)行了解答。