深入領(lǐng)會(huì)黨的二十屆三中全會(huì)精神，首先要深刻理解《決定》的戰(zhàn)略布局和歷史使命。《決定》基于當(dāng)前中國發(fā)展的實(shí)際需求和未來發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行戰(zhàn)略布局，體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央深思熟慮、高瞻遠(yuǎn)矚的決策智慧，體現(xiàn)了戰(zhàn)略眼光與歷史使命的緊密結(jié)合，體現(xiàn)了制度建設(shè)與國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的同步推進(jìn)，體現(xiàn)了高質(zhì)量發(fā)展與社會(huì)主要矛盾變化的精準(zhǔn)應(yīng)對(duì)，體現(xiàn)了應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)與把握戰(zhàn)略機(jī)遇的結(jié)合。

其次，要深入領(lǐng)會(huì)《決定》的內(nèi)在邏輯和系統(tǒng)觀念。進(jìn)一步全面深化改革，具有戰(zhàn)略布局的前瞻性和系統(tǒng)性。進(jìn)一步全面深化改革的總目標(biāo)具有宏觀性和可行性；“七個(gè)聚焦”從總體上囊括了推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的戰(zhàn)略重點(diǎn)，集中體現(xiàn)了進(jìn)一步全面深化改革的綜合性和協(xié)調(diào)性。“六個(gè)堅(jiān)持”的重大原則體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)與人民主體地位的結(jié)合、守正創(chuàng)新與系統(tǒng)觀念的統(tǒng)一。

最后，教育戰(zhàn)線要全面落實(shí)《決定》的部署，助力中國式現(xiàn)代化建設(shè)。《決定》對(duì)教育綜合改革提出的戰(zhàn)略部署涵蓋育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制等多個(gè)方面，科學(xué)合理地規(guī)劃了教育綜合改革的方向和路徑，在加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系、服務(wù)國家戰(zhàn)略等方面具有重要方向指引和實(shí)踐指導(dǎo)作用，為扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國建設(shè)提供了強(qiáng)有力的支撐。

（作者宣小紅，系中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心基礎(chǔ)教育期刊社社長、編審。原文刊載于《中國教育報(bào)》2024年8月20日第01版。）

原文鏈接：[中國教育報(bào)]宣小紅：深刻理解《決定》的戰(zhàn)略布局