2022年4月25日，習近平總書記在中國人民大學考察調研時指出，要加強校史資料的挖掘、整理和研究，講好中國共產黨的故事，講好黨創辦人民大學的故事，激勵廣大師生繼承優良傳統，賡續紅色血脈。
在習近平總書記考察調研中國人民大學一周年即將到來之際，有這樣一群人大學子，他們化身“知識區up主”，和歷史中的“先鋒分子”隔空對談，講述屬于青年人的人大校史故事。
校史故事能給予我們怎樣的精神力量？
86年前的那批陜公青年、那批毛澤東同志筆下的“先鋒分子”，書寫下了這樣的青春故事：“我們踏上晨煙繚繞的山崗，唱起了第一首勞動的歌——延安城?！薄拔覀兩钣X過去二個月中學習的努力程度不夠，需要來一次學習的突擊競賽，把過去一切不好的現象克服下去，求得戰斗的進步?！?
翻開歷史的書頁，他們也和我們一樣，是一群年齡相仿的“青年”。
陜北公學誕生于抗戰烽火之中，聚集了全國乃至海外華僑的優秀兒女，培養造就了無數“先鋒分子”，是“中國進步的一幅縮圖”。以陜北公學為起點的人大校史，見證著愛國青年的青春熱血，蘊含著把青年更好團結起來、組織起來、動員起來的實踐力量。為了讓“先鋒分子”們的故事被更多人所了解，為了更好地以史為鑒、開創未來：
學校正式上線“校史青年說”系列微視頻，透過一手史料、真實故事，來一次與“先鋒分子”們的深度交流。從跨越時空的精神對答中，尋找未來前進的方向。
我們將聽到哪些校史故事？
探尋校史中的“精神密碼”，“校史青年說”系列微視頻每集將以2-3個問題發問。預計分為8季100集陸續推出。欄目設計上，預計分為：“人大通史”“校史拾英”“先鋒故事”三大模塊，分別介紹人大的基本歷史、校史中的動人故事、人大人中的先鋒榜樣，層層深入解讀史料，闡發青年感悟思考。讓我們一起從歷史研究中探索前行的力量！
系列微視頻將創新形式，以“知識區UP主”風格，將概念變成畫面，把文字串成故事，讓歷史檔案“活起來”！
第一季分集簡介
001 如何在戰火中辦一所大學？
002 一字之差，有何深意？
003 如何用八個字形容一所學校？（上）
004 如何用八個字形容一所學校？（下）
005 他為什么叫“媽媽校長”？
006 穿越回陜公，你會看到什么？
007 三個月“大學”畢業是什么體驗？
008 最長題詞之一，為什么給這個學校？
001 如何在戰火中辦一所大學？
1937年9月14日，一則這樣的“招生簡章”在《新中華報》上刊載：“學?！?個系，確定招生1000人……學習期限半年到兩年。畢業后發給畢業證書，并介紹到各地參加工作?！眱H僅20天后，這所學校就招收了近300名學員到校，還有數百名在全國各地報名、參加考試的青年。而他們將開啟的，也是一段永載史冊的征程。這所在戰火中誕生的大學，就是陜北公學。
002 一字之差，有何深意？
從“大學”到“公學”，雖是一字之差，背后彰顯了中國共產黨興辦抗戰教育的堅定決心，和這所學校廣泛吸收海內外優秀愛國兒女的鮮明特色。盡管草創之初只有1800元法幣開辦費，陜北公學這所匯集了愛國青年的學校，在黨中央的支持下，在師生的共同努力下，在篳路藍縷中開啟了她的征程。陜公所承載的，正是造就更多的“革命種子”，將他們播撒到各地，撐起抗日民族統一戰線的一片天。
003 如何用八個字形容一所學校？（上）
毛澤東同志對陜北公學寄予厚望，親自為學校定下忠誠、團結、緊張、活潑的校風。忠誠，就是忠于人民，忠于中華民族的愛國主義思想。面對尚不明朗的抗戰未來和萬千迷茫中的人民，只有忠誠于信仰，革命的方針與辦法才能執行，全面的民族的革命戰爭，才能出現于中國，才能最后戰勝敵人。團結，就是團結互助、民主自由的統一戰線作風。陜北公學“聚集了全國乃至海外華僑的優秀兒女”，團結奮斗，正是使陜公能夠在抗戰烽火中迅速發展壯大的重要保障。
004 如何用八個字形容一所學校？（下）
緊張，就是紀律嚴明，行動迅速，雷厲風行。陜公成立之時，正是日本發動全面侵華的危難關頭?！皯鸲返膶W習”“戰斗的生活”既是陜公師生的真實寫照，也是每一位愛國青年保家衛國的責任感、使命感的集中體現?；顫娋褪浅瘹馀畈D苦奮斗的革命樂觀主義精神。延安雖苦，但陜公學子們始終保持昂揚的革命樂觀主義情懷。校歌中所唱到的“昂頭看那邊，勝利就在前面”正是這一精神的真實寫照。
005 他為什么叫“媽媽校長”？
在陜北公學的歷史上，曾有這樣一位校長，他像關愛自己的子女一樣關心學生。“成媽媽”“媽媽校長”的稱呼曾在陜公學生中廣為流傳，而他，就是成仿吾老校長。翻閱《陜公生活》《陜北公學》等文獻，我們在文字中了解“媽媽校長”稱呼從何而來，感受成仿吾老校長對待學生猶如孩子的慈愛之心，聽他對青年學子的諄諄教誨，當代青年整裝再出發，踏上新時代征程！
006 穿越回陜公，你會看到什么？
陜北公學的生活十分艱苦，在缺水少糧，上課也沒有桌椅的情況下，陜公的青年們依然保持著革命樂觀主義精神。他們夜以繼日地研讀理論、增長本領，既有緊張嚴肅的軍事生活，也有豐富多彩的課余活動。如今，86年前那段激情燃燒的歲月依然能賦予我們向前的動力，激勵著我們成為堪當民族復興重任的時代新人。
007 三個月“大學”畢業是什么體驗？
特殊的歷史時期，特別的課程安排理念，注定了這將是一所特別的“大學”。拯救民族危亡的革命形勢決定了陜北公學的教育內容的特殊性。“七分政治、三分軍事”的課程設置，為的就是把無數青年培養成為抗戰干部和“革命的先鋒隊”。歷史和現實證明，陜公的辦學實踐，已成為建設社會主義高等教育一筆寶貴的歷史財富，陜北公學無愧于“中國不會亡，因為有陜公”的歷史評價，更無愧于黨和人民的希望。
008 最長題詞之一，為什么給這個學校？
163字的題詞，為何能跨越時空、彰顯蓬勃的力量？先鋒分子，為何成為今天黨的殷切期待、祖國和人民的殷切期待？讓我們一同跨越86年風雨兼程的奮斗之路，回到紅色基因的起點，去思考毛澤東同志為陜公成立題詞背后的深遠考量，努力成長為無愧于時代、無愧于人民、始終奮進在新時代前列的先鋒分子！
本期校史故事，一起了解“陜北公學”名字的由來
為什么是“公學”？
1937年，抗日戰爭全面爆發，在所有的學校都在南渡南遷之時，中國共產黨迎著敵人的炮火，在陜北建立了一所具有國民性質的新的學校，這所學校就是陜北公學。
最開始，校名被定為“陜北大學”。但當向國民政府提出了辦學申請時，由于國民政府擔心中國共產黨的發展會對自己帶來威脅，便以已經批復成立抗日軍政大學為由，拒絕了這一辦學請求。但為了順利辦起這所學校，成仿吾老校長等人便把“大學”改為了“公學”，這體現了黨興辦抗戰教育的堅定決心。而“公學”二字，還體現了對學生群體多樣性的考慮。
陜北公學的招生簡章中強調“不分性別、出身、職業、黨派信仰、只要有志于抗日救國皆可報考?！闭缋罹S漢所說：“我們的學生，并非是中學生進大學，實際上留學生、大學生、中小學生都有，叫公學，更符合實際，學生們也都滿意?！?
艱苦，但為什么還要辦?
然而，公學的初創并不容易。她沒有得到國民政府的任何經費支持。僅有的辦學經費，是陜甘寧邊區政府在極度困難的條件下，撥付給陜北公學的1800元法幣開辦費，并給予了教員和學員相應的補貼。陜公也“自食其力”，發動廣大師生向社會募捐，毛澤東同志甚至親自為陜公募捐。
正是在黨中央的支持下，在師生的共同努力下，陜北公學，這所匯集了愛國青年的學校在篳路藍縷中開啟了她的征程。那么，既然如此艱苦，為什么還要辦陜公呢？
或許我們能從毛澤東同志在陜北公學開學典禮的講話找到答案——在這篇名為《目前的時局和方針》的演講中，毛澤東同志說：“我們要造就大批的民族革命干部。他們是有革命理論的，他們是富于犧牲精神的，他們是革命的先鋒隊。”在他看來，陜北公學的學員們都是革命方針與辦法的執行者，是民族革命戰爭的脊梁，是贏得革命勝利的重要保障。
“只有依靠成千成萬的好干部，革命的方針與辦法才能執行，全面的民族的革命戰爭，才能出現于中國，才能最后戰勝敵人?！币虼耍m然名字看似只是一個小小的“公學”，陜公所承載的，是造就更多的“革命種子”，將他們播撒到各地，撐起抗日民族統一戰線的一片天。
胸懷坦蕩，滿腔熱血的陜公青年，扎根于延安這片精神熱土之上，扛起了拯救華夏民族于水火的重任。鑒往知來，初心永駐。戰火紛飛的歲月雖然遠去，但革命先輩的身影將伴隨一篇篇生動鮮活的校史故事，永遠留在我們的記憶當中。陜北公學血脈中的紅色基因，也將如延河般奔流不息，激勵一代又一代人大學子。
原文鏈接：[中國人民大學官微]人大青年變身“知識區up主”，在新時代講好校史故事！
