4月13日，中國人民大學2025年“求是學術”學生論壇舉行，來自19所高校的師生齊聚中國人民大學，全面集中展示學生學術訓練與實踐創新成果，以思想爭鳴激發學術活力，以學術實踐回應時代命題。

中國人民大學校長林尚立出席并講話，土地管理系1987級本科校友、“求是學術基金”捐贈人、國泰集團董事長張紅星出席并頒獎，副校長馮仕政出席并致歡迎辭。中國人民大學原副校長楊慧林，原副校長伊志宏，崇實書院院長、國家一級教授楊瑞龍，求是書院院長、公共管理學院院長嚴金明，經濟學院原院長劉守英，信息學院原黨委書記陳紅，統計學院原院長趙彥云，財政金融學院副院長錢宗鑫，國學院原副院長袁濟喜，普惠金融研究院聯席院長、財政金融學院教授趙錫軍，文學院教授吳永煥，新聞學院教授周蔚華，人口與健康學院教授唐丹作專家點評；中國人民大學、北京航空航天大學、北京理工大學相關部門負責人，中國人民大學書報資料中心“學術世界”及合作期刊編輯部負責人和來自中國人民大學、清華大學、北京外國語大學、南京大學、山東大學、武漢大學、四川大學、蘭州大學等19所高校入圍論文匯報同學、教師代表、學生學術社團與創新團隊代表等400余人共同參加論壇。

開幕式由中國人民大學“求是學術”創新成長協會副會長、求是書院·生態環境學院2022級本科生戰昊煊主持。

張紅星為中國人民大學2025“求是學術”學生論壇一等獎獲得者頒獎。

林尚立，張紅星，馮仕政，中國人民大學教務處處長吳健，中國人民大學書院建設與管理中心執行主任劉瑋，中國人民大學“求是學術”創新成長協會會長、明德書院·哲學院2021級本科生陸晨陽，中國人民大學“人人學術”五訓信息平臺團隊負責人、求是書院·勞動人事學院2022級本科生孫柳嘉共同啟動“人人學術”五訓信息平臺。為進一步健全課訓、研訓、賽訓、會訓、實訓“五位一體”本科學術訓練體系，促進學生學術交流與合作，中國人民大學特別推出了“人人學術”五訓信息平臺，以打破傳統學術活動的諸多壁壘，優化學生間、師生間的匹配機制，促進學術訓練項目信息分享與交流，搭建起教師、學生之間學術訓練信息共享、創新人才溝通合作的橋梁。

林尚立表示，此次論壇是“求是學術”育人育才項目的重要組成部分，是提高人才自主培養質量的關鍵抓手。“求是”取自校訓“實事求是”，以“求是”立學，首在凸顯學生“理論學習者”的身份、打造貫通式學術訓練體系，要在凸顯學生“科學研究者”的身份、構建開放性學術交流平臺，重在凸顯學生“學術創新者”的身份、打造立體化學術創新高地。希望同學們以研究為本，通過學術訓練造就學術能力；以交流賦能，遵循開放融合打造創新生態；以實踐立身，立足中國大地回答時代之問。學校將持續優化“求是學術”育人育才項目，為每一位有志于學術的青年鋪設成長階梯，構建“人人想學、人人愛學、人人會學、人人成長、人人成才”的新型自主學習生態。

馮仕政致歡迎辭。

主論壇上，6名中國人民大學2025“求是學術”學生論壇一等獎獲得者代表分別作分享。陸晨陽主持。

中國人民大學遠見書院·中法學院2022級本科生陸心碩宣讀論文《新質生產力如何賦能數字普惠金融高質量發展》。該文基于2011—2020年中國31個省份的面板數據，采用固定效應模型和中介效應模型，實證分析新質生產力對數字普惠金融的影響及其傳導機制。她表示，高質量學術成果的誕生需要經歷嚴謹推敲和持續完善，這要求研究者始終保持精益求精的態度，參加論壇是寶貴的提升科研能力與學術素養的成長機會。

趙錫軍、錢宗鑫作專家點評，認為該文聚集數字普惠金融、新質生產力等前沿領域，選取了科技、綠色和數字三個代表性強的指標，創新性地從生產力發展對優化資源配置的視角進行分析研究，并建議從豐富數據來源、更新指標、創新研究方法、構建理論假說、注重控制變量、增加案例分析等方面進行優化，進一步提升研究的科學性專業性。

中國人民大學明德書院·文學院2022級本科生秦天澤宣讀論文《由訓詁至義理——從郭店簡重審〈老子〉“絕圣棄智”句》。該文是依據出土文獻對《老子》“絕圣棄智”進行釋讀，通過考察字形、用字習慣、音韻、文獻用例等揭示文本差異、思想流變，進而探求背后社會動因。她表示，論壇促成了一種學術思考和研究的場域，老師們精益求精、落實到一字一句的嚴謹治學態度和同學們勇敢馳騁思想、打破既有知識邊界的精神令人觸動。

楊慧林、袁濟喜、吳永煥作專家點評，指出該文將傳世文獻與出土文獻加以比較，將義理、考據、辭章三位一體的傳統方法與現代學術的二重證據法相結合，從字詞差異分析傳世文本的變化及其背后動因，具有重要的學術價值。各位專家還從字詞釋讀、意義闡釋、國外研究等方面提出建議，期待作者從更深層次和更多維度拓展已有的研究，進一步獲得從訓詁而至義理的學術成果。

中國人民大學求是書院·商學院2022級本科生白一然宣讀論文《環境監管壓力會成為企業盈余管理的動機嗎？——基于中央環保督察的準自然實驗》。該文聚焦2016—2017年中國第一輪中央環保督察，利用多期雙重差分模型（多期 DID）研究中央環保督察政策是否以及如何影響重污染企業的盈余管理行為。她表示，論壇為同學們提供了一個開放、嚴謹的學術對話平臺，一次次精磨論文的過程既有利于提升學術素養，也令人深刻體會到學術研究應有的求真態度與批判精神。

伊志宏、嚴金明作專家點評，認為該文將環保措施經濟后果與會計領域經典話題相結合，發現了環保帶來的短期盈利壓力從而成本上升的盈余管理動機，作出了一定學術貢獻。同時，建議將研究延續至第二、三輪中央環保督察，聚焦長效機制建設，進一步深化從短期負面影響到長期正面影響的轉化路徑、政治關聯的地區差異等方面的分析研究。

中國人民大學明理書院·統計學院2021級本科生譚圃蕙宣讀論文《基于機器學習與貝葉斯推理的智能化食源性疾病風險評估》。該文本研究綜合利用RASFF官方通報數據與多源非結構化文本數據，結合大語言模型與機器學習方法，對食源性疾病進行深入分析，并探索貝葉斯網絡在多源數據推斷中的應用。她表示，論壇為跨學科交流搭建了平臺，不同專業迸發的創新火花讓人深受啟發，作為一名理工科學生，將用技術創新服務國家戰略需求，為建設科技強國貢獻青春力量。

陳紅和趙彥云分別作現場和書面專家點評，認為該文系統完整、科學規范，創新構建豐富的食源性疾病數據集，運用大語言模型及深度學習技術對文本數據智能處理，形成良好的應用研究成果。建議與專業機構合作，優化數據集質量；面向我國食源性疾病安全防控社會生態系統，探索建立統計數據體系和數字化平臺服務體系；聚集中國防控實際需求，加強數據場景分析，完善文本挖掘研究體系。

中國人民大學崇實書院·應用經濟學院2022級本科生張爍陽宣讀《區域一體化政策與全國統一大市場建設：基于省際貿易流量視角的研究》。該文從國際貿易視角轉移到國內省際貿易視角，從省際貿易規模的視角對區域一體化戰略如何影響全國統一大市場建設展開研究。他表示，論壇是學校為學生搭建的優質學術平臺，作為剛剛走上學術研究道路的本科生將秉持“實事求是”的校訓，以更飽滿的研究熱情立足中國現實，回應時代之問。

楊瑞龍、劉守英作專家點評，肯定區域一體化政策研究具有實踐價值意義，認可該文研究方法的規范性，建議從方法論導向轉向問題導向，聚焦更具針對性的小切口問題，加強政策背景研究與學術表達的有機結合，使研究問題和重心更為突出；提升理論應用的適用性，強化理論研究與現實問題分析的結合，特別是在省際貿易分析時國際貿易理論轉化運用問題。

中國人民大學新民書院·新聞學院2022級本科生鄧姝泰宣讀論文《家和雙親慧：中國家庭代際關系與老年人數字虛假健康信息鑒別》。該文通過對164名60歲及以上的短視頻老年用戶進行問卷調查，考察中國家庭代際關系與老年人數字虛假健康信息鑒別能力之間的關系。她表示，參加論壇不僅是一次簡單的學術交流，老師們耐心細致的指導和在不同專業同學們的分享讓她對學術有了更加深刻的認識和理解。

周蔚華、唐丹作專家點評，肯定該文在老齡化社會背景下探討虛假信息與代際團結的研究價值，認為其從代際團結理論出發，超越了傳統僅關注代際支持的范疇，為老齡傳播研究提供新思考。建議提升樣本的普遍性與代表性，優化研究方法，精煉理論框架，從積極老齡化角度加強研究的應用價值，使研究能夠更全面地反映代際團結如何影響老年人信息鑒別能力。

當天下午，依托六大書院舉辦的“文哲匯思·‘新文科’創新發展與中華優秀傳統文化”“智馭未來·理工跨界突破的探索與挑戰”“自主經綸·以中國式現代化推動經濟高質量發展”“共治興邦·新時代管理智慧與使命擔當”“洞見啟明·百年未有之大變局下的強國之路”“學科融瀾·以國際視野重塑知識邊界”6個平行論壇同步進行，36名來自不同高校、不同專業的學生宣讀論文并接受專家點評。

為深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神和全國教育大會精神，全面深入貫徹習近平總書記在中國人民大學考察調研時重要講話精神，落實《教育強國建設規劃綱要（2024－2035年）》，中國人民大學重塑人才自主培養體系，系統構建課訓、研訓、賽訓、會訓、實訓“五位一體”本科學術訓練體系，并于2024年1月設立“求是學術”育人育才項目，以構建本研一體貫通的高水平研究型大學學生學術創新能力培養體系為目標，全面搭載于新型書院跨學科交叉平臺，為學生提供多類型、分層次、分階段、立體化的學術訓練，讓學術研究自入校起便貫穿每個同學的人大求學之路。

作為“求是學術”育人育才項目的重要組成部分，本屆論壇由中國人民大學教務處、書院建設與管理中心主辦，明德書院、明理書院、新民書院、崇實書院、求是書院、遠見書院、“求是學術”創新成長協會協辦。作為中國人民大學最高水平的學生學術盛會，論壇秉持“每個人都是學術創造者，每個平臺都能創造學術”的理念，依托書院構建開放創新生態，是學校積極探索拔尖創新人才自主培養、勇走新路的生動實踐。本屆論壇作為由學生主導開展組織籌備，首次面向全國征集學術稿件，首次貫通本研學生參與，為學生提供全流程、沉浸式、高水平學術會議訓練。本屆論壇共收到來自全國高校學生論文投稿375篇，經評審最終入圍102篇，相關論文將發布于“學術世界”并推薦投稿至論壇合作期刊，促進論文的傳播和后續成果轉化。