訪學(xué)歸來

　　建構(gòu)國際化教研平臺

　　2010年4月16日，“電子文件管理國際前沿成果研討會”在中國人民大學(xué)開幕，來自加拿大、澳大利亞的國際知名電子文件管理專家、已產(chǎn)生重大國際影響的項(xiàng)目主持人濟(jì)濟(jì)一堂。中國人民大學(xué)信息資源管理學(xué)院成功承辦本次會議，得益于該學(xué)院擁有一批具有豐富國際學(xué)術(shù)資源的訪問學(xué)者。實(shí)際上，正是這些訪問學(xué)者在先前訪學(xué)和后續(xù)研究的過程中，積累起了國際權(quán)威學(xué)者的人脈資源以及主辦如此規(guī)模國際會議的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　王健教授現(xiàn)任信息資源管理學(xué)院院長助理，主管國際交流，是這批訪問學(xué)者中讓收獲與受益擴(kuò)大的佼佼者。她自2004年赴美國密歇根大學(xué)進(jìn)行訪學(xué)以來，不斷將各種理念與資源引入國內(nèi)教學(xué)與科研。在美國期間，除了專業(yè)研修，她還積極促成密歇根大學(xué)高等教育中心與中國人民大學(xué)高等教育研究室的合作，其中包括在密歇根大學(xué)期間為一個(gè)大學(xué)校長論壇的籌辦出謀劃策。

　　今年初，她將國際檔案理事會頒布的“電子辦公環(huán)境中文件管理原則與功能需求”翻譯成中文，得到國際項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的贊許，并邀請她所在學(xué)院參與后續(xù)項(xiàng)目的合作。同時(shí)，她作為電子文件真實(shí)性永久保障國際合作研究項(xiàng)目三期中國組負(fù)責(zé)人，為本次“電子文件管理國際前沿成果研討會”的成功舉辦奉獻(xiàn)了自己的努力。

　　如今，她所在學(xué)院的課程設(shè)置、教學(xué)科研等積極與國際接軌。“把在國外接受的‘理論與實(shí)踐相結(jié)合、技術(shù)與管理有機(jī)融合’的理念，回國后不斷嵌入教學(xué)改革，收益很大。”王健說。

　　鄭志娟是王健教授的研究生，她表示，通過跟隨王教授籌劃和參與各種國際學(xué)術(shù)交流活動，非常有利于提升國際視野。

　　“作為訪問學(xué)者，出國訪問是一種學(xué)習(xí)，把國外的資源帶回到國內(nèi)來，也是一種學(xué)習(xí)。”人大國際關(guān)系學(xué)院的李慶四教授強(qiáng)調(diào)：“后一種學(xué)習(xí)是更好的機(jī)會，能獲得更好的效果。”

　　上世紀(jì)90年代，李慶四先后在英國肯特大學(xué)和美國丹佛大學(xué)訪學(xué)。2004年，他通過富布賴特基金會項(xiàng)目成為美國國會的訪問學(xué)者，借此巡訪了10余所在美國較邊緣的大學(xué)。“一直以來，都有一個(gè)心愿，就是將訪學(xué)過程中獲得的學(xué)術(shù)資源帶回國內(nèi)的教學(xué)中。”李慶四說。

　　2010年4月30日，李慶四邀請美國東西方研究所研究人員與中國學(xué)生暢談公共外交。他告訴筆者，這次訪談是利用美國學(xué)者隨團(tuán)訪華的間歇時(shí)間邀約講座的，“一方面，學(xué)院無需為此承擔(dān)費(fèi)用開支，另一方面，通過交流，學(xué)生也獲得了更多的國外相關(guān)學(xué)科知識。”李慶四表示，像這樣的講座，每年都會舉辦4到5次，每次在學(xué)生中都獲得熱烈反響。“與美國學(xué)者面對面地交流，讓我對美國有了更深的認(rèn)識，這在書本上是很難學(xué)到的。”該院學(xué)生李晶表示。

　　在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院，江榮風(fēng)教授赴英國洛桑研究所訪問回國后，已經(jīng)連續(xù)5年邀請?jiān)撍谕寥辣Ｗo(hù)與生物修復(fù)領(lǐng)域的權(quán)威學(xué)者來訪，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流以及參與研究生培養(yǎng)工作。雙方在氮肥管理和低碳農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的合作項(xiàng)目也有十分良好的成果。“洛桑研究所教授的到來，對我們的研究與國際上該領(lǐng)域前沿工作同步具有重大意義。”江榮風(fēng)笑答。

　　引薦學(xué)者

　　讓“訪學(xué)”成果不斷延續(xù)

　　2007年至2008年，通過參與“骨干教師出國項(xiàng)目”， 北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院的葉安培副教授赴美國訪學(xué)。葉安培在美國加州大學(xué)伯克利分校訪學(xué)期間，弗吉尼亞大學(xué)正尋找一所中國大學(xué)開展聯(lián)合研究，于是找到了身處加州的他。通過考察，雙方很快建立了合作關(guān)系項(xiàng)目。

　　回國之后，葉安培介紹自己的博士畢業(yè)生前往該校從事博士后研究，“他定期回來作報(bào)告，分享前沿研究和新的管理模式。”葉安培表示，能把青年學(xué)者引薦出去，是他在美國訪學(xué)的延續(xù)。

　　李慶四也表示，他曾推薦青年教師徐正源參加了他此前參與過的富布賴特項(xiàng)目進(jìn)行訪問和學(xué)習(xí)。在此期間，徐正源為該項(xiàng)目首次建立起了國際政治非正式論壇，組織各國學(xué)者就當(dāng)前國際關(guān)系重要問題進(jìn)行討論，并在此基礎(chǔ)上成功地策劃了專業(yè)書籍的內(nèi)容大綱，受到主辦方和各國學(xué)者的好評，他訪學(xué)歸來后也與李慶四進(jìn)行了深入探討。“徐老師與我交流的很多心得是我在美國訪學(xué)期間因各種原因沒能發(fā)現(xiàn)的。”李慶四不無感慨地表示。

　　“我在尋找線索，即從什么層面、以什么方式與國外大學(xué)展開最有利的合作。”帶著這樣的思路，王健在美期間走訪了哈佛大學(xué)、伊利諾伊理工大學(xué)等10余所知名高校，發(fā)現(xiàn)伊利諾伊理工大學(xué)對與中國開展交換項(xiàng)目很感興趣，于是積極聯(lián)絡(luò)、縝密策劃。“我希望借此為我院學(xué)生創(chuàng)造出國實(shí)習(xí)的機(jī)會，因?yàn)橹型鈱W(xué)術(shù)交流，參與人不僅包括老師，也要面向?qū)W生，共同受益。”2006年7月，12名中國人民大學(xué)信息資源管理學(xué)院的學(xué)生赴伊利諾伊理工大學(xué)展開暑期實(shí)習(xí)項(xiàng)目，收獲頗豐。學(xué)生為微軟公司設(shè)計(jì)的“一鍵解決方案”得到微軟高管的高度評價(jià)。

　　國際視野和國際交流合作意識，促使王健千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)造條件接觸國際最前沿的信息資源。她引薦學(xué)生成功出國求學(xué)的例子舉不勝舉，她的學(xué)生尤原慶一直希望能夠到密歇根大學(xué)深造，通過王健的推薦，如今，他已在那里充分享受國際交流的成果，并且把求學(xué)的經(jīng)驗(yàn)體會又傳給了師弟師妹。

　　原文鏈接：http://paper.people.com.cn/rmrbhwb/html/2010-05/28/content_529326.htm?div=-1

　　（編輯 陳慧茹）