從教50年,18250天，我得到了自己的人生體驗：寬以待人，嚴于律己；取人之長，補己之短。教研結合，教學相長；光陰似箭，耕耘人生；形成了自己的治學格言：專中有博，博中求專；學術思維，創新為魂。實踐常青，理論不止；科學知識，代代相傳。

　　一個教師不能只“抱”著一門課，專業知識面要盡可能拓寬。要緊緊圍繞“專”的要求來擴展知識面，又要恰如其分地掌握講課的廣度和深度。

　　比如講生產管理，如果不了解財務管理，這門課是講不好的。從總體上說，教師的專業知識面盡可能拓寬一點。知識面越寬，越有利于把握“專”門知識在總體知識中的地位和作用。從具體上看，在每一堂課，又必須把重點內容講得專一點、深一點。而“專”的深度，又要考慮到聽課學生的狀況。

　　講好一門課是一輩子研究的結晶。學習不在于熱鬧，而在于扎實，要腳踏實地做事。動手動腦是我一生的教學結晶，專心致志，一心一意是兩動的前提，要做學問就要學會坐板凳。

　　作者：鄧榮霖，中國人民大學商學院教授，博士生導師。在全國率先開設《公司理論與實務》新課程，從而首開公司研究新領域。先后出版《公司概論》、《公司經營學》、《現代企業制度概論》、《國有企業公司制改造》、《論公司》等教材、著作，是我國現代企業制度理論奠基人之一。

注：原文刊于《光明日報》2011年2月23日 16版 名師剪影欄目

　　原文鏈接：［光明日報］鄧榮霖：做學問要學會坐板凳

　　（編輯：賈曉旭）