黨的十七屆六中全會從中國特色社會主義事業(yè)總體布局的高度，提出了堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，努力建設(shè)社會主義文化強國的戰(zhàn)略任務(wù)。高等學(xué)校是傳承、傳播和創(chuàng)造先進文化的重要陣地，在建設(shè)社會主義文化強國歷史進程中肩負著光榮使命。作為“中國人文社會科學(xué)重鎮(zhèn)”、“人文社會科學(xué)的一面旗幟”，中國人民大學(xué)充分發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢，以高度的文化自信和文化自覺，勇于承擔(dān)傳承創(chuàng)新文化的重要職責(zé)。

一、樹立“文化育人”理念，成為“國民表率、社會棟梁”的培育者

大學(xué)文化具有內(nèi)在的教育導(dǎo)向和潛移默化功能，其營造的文化氛圍，構(gòu)成教育的環(huán)境，直接影響著學(xué)生的價值觀念和精神境界。作為一種特殊的文化形式，大學(xué)文化通過特定的人文環(huán)境的熏陶、滲透和升華，將其長期培育和積淀的大學(xué)精神、傳統(tǒng)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)化為校園環(huán)境中帶有傾向性的觀念追求、價值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，從而不斷作用于校園文化主體，“潤物細無聲”地實現(xiàn)著育人的目標(biāo)。

中國人民大學(xué)歷來高度重視大學(xué)文化建設(shè)，以“國民表率、社會棟梁”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，將文化育人理念貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，引導(dǎo)學(xué)生既堅持“明德、博學(xué)、求是、篤行”的學(xué)術(shù)品格，又具有“忠誠、勤勉、樸實、友愛”的道德人格，從而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展和個性發(fā)展。學(xué)校認(rèn)真遵循教育規(guī)律，全面貫徹黨的教育方針，按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重創(chuàng)新、多選擇、國際性”的原則，推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，全面提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校將國際國內(nèi)形勢與政策教育和青年學(xué)生自身發(fā)展密切結(jié)合，每年舉辦上百場形勢報告會和學(xué)術(shù)講座，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識形勢，如“我與祖國共奮進”、“人大代表人大行”、“共和國部（省）長論壇”、“專家學(xué)者話人生”、“青年發(fā)展戰(zhàn)略大講堂”等，一大批奮戰(zhàn)在各行各業(yè)的時代先鋒、優(yōu)秀校友走進校園、走進廣大青年學(xué)生中，為青年學(xué)生成長成才提供指導(dǎo)和服務(wù)。學(xué)校每年組織開展“五四文藝比賽”、“一二•九”合唱節(jié)、“五四”詩歌朗誦、校史校情知識競賽、大學(xué)生辯論賽、“紅色院線”等活動，用社會主義先進文化來教育引導(dǎo)大學(xué)生。學(xué)校還緊緊抓住2008 年舉辦北京奧運會、2009年慶祝新中國成立60 周年等重大活動的契機，開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動，引導(dǎo)大學(xué)生更加熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛黨，取得良好效果。我校學(xué)生堅決擁護黨的方針政策，理想信念正確堅定，精神面貌積極向上，涌現(xiàn)了以一批以“全國優(yōu)秀大學(xué)生”路蒙佳、“北京市高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”王樹光等為代表的當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生群體。

二、堅持社會主義辦學(xué)方向，成為研究和傳播馬克思主義理論的示范區(qū)

馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是科學(xué)的世界觀和方法論。高校是馬克思主義理論教學(xué)與研究的主渠道和主陣地，系統(tǒng)地加強馬克思主義理論的基礎(chǔ)研究，系統(tǒng)總結(jié)和全面反映當(dāng)代中國發(fā)展著的馬克思主義，提高馬克思主義理論教學(xué)和研究水平，是高校責(zé)無旁貸的光榮使命。

作為國內(nèi)外公認(rèn)的中國馬克思主義理論教育、研究和傳播的重要基地，中國人民大學(xué)從建校伊始，就率先創(chuàng)立了一系列馬克思主義理論學(xué)科、專業(yè)和課程，為馬克思主義在中國的傳播和普及作出了開創(chuàng)性、奠基性的歷史貢獻。多年來，中國人民大學(xué)始終高度重視加強和改進馬克思主義經(jīng)典原著課程教學(xué)與研究工作。學(xué)校緊緊依托馬克思主義理論研究重點學(xué)科的優(yōu)勢，加強和改進思想政治理論課的教學(xué)效果，發(fā)揮教師和學(xué)生的主體作用。在本科經(jīng)典著作課程的教學(xué)組織安排上，學(xué)校安排該領(lǐng)域的主講教師以及知名教授為學(xué)生授課。這些教師課堂教學(xué)經(jīng)驗豐富，馬克思主義理論水平較高，將教師講授與課堂討論相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，為學(xué)生提供了豐富的教學(xué)內(nèi)容。中國人民大學(xué)還十分關(guān)注和研究時代及社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的、與時代緊密聯(lián)系的、亟待解決的重大理論與實踐問題。學(xué)校將社會主義核心價值體系融入教育教學(xué)全過程，堅決批判抵制各種反馬克思主義、非馬克思主義思潮。學(xué)校選派出多位專家學(xué)者參與中宣部、教育部重大理論問題的研究工作，參與中宣部《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)綱要》、《社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)綱要》、《六個“為什么”——對幾個重大問題的回答》、《七個“怎么看”》、《劃清“四個界限”》、《從“怎么看”到“怎么辦”》等重要理論讀物的編寫工作。據(jù)統(tǒng)計，中國人民大學(xué)共有48位專家入選中央“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”課題組首席專家或主要成員，是全國入選人數(shù)最多的高校。我校還充分發(fā)揮馬克思主義理論研究實力雄厚的優(yōu)勢，設(shè)立了一批馬克思主義研究重大課題，重點建設(shè)了一批馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系研究基地，集中力量開展理論研究。近年來，在國家級主流媒體發(fā)表大量理論研究和宣傳文章，出版了《科學(xué)發(fā)展觀讀本》、《中國之路》等重要理論著作，為推動馬克思主義中國化、時代化、大眾化作出了突出貢獻。

三、呼吁重視哲學(xué)社會科學(xué)，成為發(fā)展和繁榮人文社會科學(xué)的排頭兵

哲學(xué)社會科學(xué)集中體現(xiàn)著國家和民族的思維能力、理論素養(yǎng)、精神狀況和文明素質(zhì)，是國家極其重要的軟實力。高等學(xué)校是繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的主陣地和示范區(qū)，也是繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)事業(yè)的主力軍，應(yīng)該在推進哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展中積極作為、主動作為。

中國人民大學(xué)以人文社會科學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)勢和特色著稱，始終把人文社會科學(xué)作為立校之本、強校之基，在新中國人文社會科學(xué)高等教育領(lǐng)域多個學(xué)科的專業(yè)設(shè)置與建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面做出了奠基性、開創(chuàng)性的貢獻，發(fā)揮著先導(dǎo)和示范作用，成為新中國人文社會科學(xué)高等教育的“工作母機”。新世紀(jì)以來，中國人民大學(xué)高揚人文社會科學(xué)旗幟，大力呼吁全社會重視發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)，為創(chuàng)建具有中國特色、中國氣派、中國風(fēng)格的哲學(xué)社會科學(xué)而努力。中國人民大學(xué)連續(xù)11年舉辦的“中國人文社科論壇”，已被譽為中國思想界、理論界和學(xué)術(shù)界最具影響力的重大年度活動之一，并成為繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)“鼓”與“呼”的一股強勁力量。學(xué)校積極發(fā)揮“思想庫”、“智囊團”的作用，研究重大政治、經(jīng)濟、文化和社會問題，為國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供智力支持。從2002年開始，中國人民大學(xué)每年通過組織跨學(xué)科課題組研究編寫的《中國人文社會科學(xué)發(fā)展研究報告》、《中國經(jīng)濟發(fā)展研究報告》、《中國社會發(fā)展研究報告》，發(fā)布的“中國人民大學(xué)中國宏觀經(jīng)濟預(yù)測”、“中國創(chuàng)新指數(shù)”和“中國發(fā)展指數(shù)”三大指數(shù)，已成為具有廣泛社會影響的學(xué)術(shù)品牌，為國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供的高水平的決策咨詢服務(wù)和人才智力支持。黨的十六大以來，中國人民大學(xué)先后有11 位教師受邀為中共中央政治局集體學(xué)習(xí)做輔導(dǎo)報告或為中共中央政治局常委進行專題講座，作輔導(dǎo)報告的學(xué)者數(shù)量遙居全國各高校首位。學(xué)校先后承擔(dān)或參與了“國家清史纂修工程”、“北京2008年奧運會總體影響評估”等特大、重大項目。2009年，在教育部評估機構(gòu)公布的2007—2009年全國81個一級學(xué)科排名中，中國人民大學(xué)摘取了全國人文社會科學(xué)21個一級學(xué)科中的7個第一，在人文社會科學(xué)領(lǐng)域中位居全國高校第一。中國人民大學(xué)在新的歷史時期保持了自己作為“中國人文社會科學(xué)重鎮(zhèn)”、“人文社會科學(xué)的一面旗幟”的崇高榮譽。

四、倡導(dǎo)重估國學(xué)價值，成為傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的先行者

中華文化源遠流長、博大精深、璀璨輝煌，是民族精神的根基，它蘊含著巨大的民族凝聚力和創(chuàng)造力。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是發(fā)展社會主義先進文化的深厚基礎(chǔ)，是建設(shè)中華民族共有精神家園的重要支撐。傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是時代賦予給高校的神圣職責(zé)。

中國人民大學(xué)以弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承民族精神為己任，引風(fēng)氣之先，大力呼吁和倡導(dǎo)重估國學(xué)價值，加強對中國傳統(tǒng)文化的研究和推廣。2001年，在全國高校率先豎立孔子塑像，翌年成立了孔子研究院。2005年，學(xué)校成立了新中國第一個國學(xué)院。2001年，學(xué)校率先倡議纂修清史，承擔(dān)了“國家清史纂修工程”研究任務(wù)。為加強西域文化研究，2007年成立了西域歷史語言研究所。中國人民大學(xué)呼吁并推動將傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)為國家法定假日，引起了海內(nèi)外的廣泛關(guān)注和積極反響。我校學(xué)者還緊密貼近時代的主題，從致力于國家強盛、民族復(fù)興的戰(zhàn)略視野著眼，深入研究、認(rèn)真反思近代中國百年來對傳統(tǒng)文化的觀點、態(tài)度，挖掘研究中華文化的發(fā)展脈絡(luò)、經(jīng)典精粹及當(dāng)代價值，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新進行了有益的嘗試，推動全社會重視傳承弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

五、推動中華文化走向世界，成為加強中外學(xué)術(shù)文化交流的橋頭堡

作為民族優(yōu)秀文化與世界先進文明成果交流借鑒的橋梁，高等學(xué)校擔(dān)負著增強我國文化軟實力和中華文化國際影響力、努力推動人類文明進步的重要職責(zé)。我們既要彰顯中華優(yōu)秀文化的主體性，做中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實傳承者和弘揚者，又要堅持以我為主、為我所用，積極吸收借鑒國外優(yōu)秀文化成果，堅持“交流、對話、互鑒、合作”的原則，開展多渠道多形式多層次對外文化交流，廣泛參與世界文明對話，促進文化相互借鑒，深化項目合作，努力增強我國的文化軟實力和影響力，推動中華文化走向世界。

中國人民大學(xué)發(fā)軔于延安的黃土高坡，長期接受革命傳統(tǒng)的熏陶，有濃郁的鄉(xiāng)土味，但同時具有海納百川、兼容并蓄的氣度。中國第一部西方哲學(xué)家全集中譯本《亞里士多德全集》、第一套全國通用《西方經(jīng)濟學(xué)》教材、中美第一個西方經(jīng)濟學(xué)交流培訓(xùn)項目、中歐人文社會科學(xué)高等教育領(lǐng)域第一個重大合作項目、當(dāng)今西方最新經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)教材《經(jīng)濟科學(xué)譯叢》、《工商管理經(jīng)典譯叢》、《哈佛商業(yè)評論精粹》、《公共行政與公共管理經(jīng)典譯叢》的翻譯等等都是由人民大學(xué)率先承擔(dān)和完成的。近年來，中國人民大學(xué)大力實施提升國際性戰(zhàn)略，把學(xué)校建設(shè)成國際學(xué)術(shù)文化交流的高端平臺，通過舉辦國際會議、項目合作、教師引進和派出、學(xué)生交流與聯(lián)合培養(yǎng)等措施，大力推進與海外學(xué)術(shù)界的交流，顯著提升學(xué)校的整體國際交流能力和水平。學(xué)校舉辦的21世紀(jì)世界百所著名大學(xué)法學(xué)院院長論壇、世界漢學(xué)大會、中歐合作論壇、亞太國際教育協(xié)會年會等學(xué)術(shù)會議產(chǎn)生了廣泛的國際影響。學(xué)校與眾多世界知名學(xué)府和高水平特色大學(xué)的合作深度與廣度大幅提升。目前，已與49個國家和地區(qū)的196所大學(xué)簽訂有學(xué)術(shù)交流協(xié)議。學(xué)校在翻譯、出版海外代表性的學(xué)術(shù)著作，引進高水平人文社會科學(xué)教材，以及在漢語國際推廣、海外孔子學(xué)院舉辦等方面，也都取得了令人矚目的成就，截至到2011年12月，作為中方合作伙伴，學(xué)校共參與了海外13所孔子學(xué)院的建設(shè)。中國人民大學(xué)已經(jīng)成為我國高等教育對外交流的重要基地和中外文化交流的重要平臺，為增強世界各國對中華文化的認(rèn)識和了解貢獻出了自己獨特的力量。

六、實現(xiàn)文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)齊發(fā)展，成為促進人文社會科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化的試驗田

文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，是社會主義文化建設(shè)的兩個主要支點，兩者相互滲透、相互配合、相互促進。文化事業(yè)把社會效益放在首位，這是其性質(zhì)與任務(wù)決定的。同樣，文化產(chǎn)業(yè)也必須堅持社會效益和經(jīng)濟效益有機統(tǒng)一，始終把社會效益置于優(yōu)先位置。在堅持把社會效益放在首位這一原則上，文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)是一致的，擔(dān)負著共同的責(zé)任。他們以其特有的方式構(gòu)成了文化的驅(qū)動鏈與文化的有機體，有力推動了社會主義文化的大發(fā)展大繁榮。

中國人民大學(xué)始終堅持一手抓公益性文化事業(yè)，一手抓經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)，在學(xué)校出版社和書報資料中心轉(zhuǎn)企改制過程中，既進行了產(chǎn)業(yè)化改造，又重視保持其學(xué)術(shù)性，堅守了文化事業(yè)的公益性。學(xué)校還注重發(fā)揮人文社會科學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，促進科研成果轉(zhuǎn)化，推動了產(chǎn)學(xué)研有機結(jié)合。中國人民大學(xué)文化科技園是全國第一家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特色的國家大學(xué)科技園，全國第一家國家版權(quán)貿(mào)易基地，目前已經(jīng)建設(shè)成為一個整合“版權(quán)”產(chǎn)業(yè)要素、促進跨產(chǎn)業(yè)鏈合作、形成文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群的綜合性“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化園區(qū)。2010年，中國人民大學(xué)文化科技園內(nèi)企業(yè)年收入總額218.5億元，位居海淀區(qū)大學(xué)科技園第二位，僅次于清華大學(xué)科技園。中國人民大學(xué)文化科技園是我國唯一依托大學(xué)建設(shè)的“國家文化產(chǎn)業(yè)示范基地”也是唯一以“產(chǎn)學(xué)研”一體化為特色的示范基地，它為我國文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)創(chuàng)造了可供參考的成功模式。

作者系中國人民大學(xué)黨委書記、教授。此文刊于《中國高等教育》2012年3、4月（總第475期）。

（編輯 燕燕）