[ 本報(bào)記者韓永強(qiáng)] 紀(jì)寶成，男，揚(yáng)州人，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委員兼學(xué)科評議組成員。1966年本科畢業(yè)于北京工商大學(xué)（北京商學(xué)院）。1981年研究生畢業(yè)于中國人民大學(xué)，獲經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位。2000年9月任中國人民大學(xué)校長（副部長級）。2009年被聘為中國人民大學(xué)一級教授（終身教授），博士生導(dǎo)師，享受政府特殊津貼的專家，第十屆、十一屆全國人大代表。被中國和美國、日本、韓國等多所高等院校授予名譽(yù)博士、名譽(yù)教授稱號或被聘請為兼職教授，宜昌市人民政府特邀咨詢員。榮獲改革開放30年中國教育最具影響力30人；改革開放30年中國教育風(fēng)云人物；2010“中國最具魅力校長”等稱號。2011年11月因年齡原因不再擔(dān)任中國人民大學(xué)校長。

　　主要從事市場與商品流通、商業(yè)經(jīng)濟(jì)、市場營銷等領(lǐng)域的教學(xué)和研究；中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)界知名學(xué)者和主要學(xué)術(shù)帶頭人之一。同時(shí)對中國國學(xué)研究、古典文化傳承等方面有突出貢獻(xiàn)。在教育改革、教育管理、教育研究和公共管理方面也頗有建樹，取得了豐碩的學(xué)術(shù)成果。

　　1月25日，紀(jì)寶成先生回到宜昌，看望他96歲高齡的岳母。記者經(jīng)過我市著名詩詞學(xué)家、與紀(jì)寶成先生交往深厚的姜祚正先生預(yù)約，在宜昌桃花嶺飯店拜訪了紀(jì)寶成先生，就本報(bào)“根在宜昌”專欄對紀(jì)先生進(jìn)行采訪。說明來意后，紀(jì)先生很爽朗地對記者說，我看過你們的專欄了。我雖然不是出生在宜昌，但是宜昌哺育過我成長，因此我對宜昌是有深厚感情的。紀(jì)先生還回憶起當(dāng)年自己在本報(bào)（原《宜昌報(bào)》）發(fā)表過文章，說那篇文章也表達(dá)了自己對宜昌的深情。于是，我們的話題就從宜昌這塊土地談起。

　　從深山茶工到著名學(xué)者，生活的苦澀和泥土的芳香成就了他的理論體系

　　1968年3月，紀(jì)寶成從北京商學(xué)院（現(xiàn)更名為“北京工商大學(xué)”）畢業(yè)，來到峽江深處的宜昌縣開始了人生新里程。從首都北京來到大山深處的宜昌，紀(jì)寶成沒有失望。這里的街道沒有北京開闊、山水沒有揚(yáng)州多情，但是這里淳樸的民風(fēng)和原始的風(fēng)景也讓紀(jì)寶成心儀。

　　接觸到工作實(shí)際，他才明白理想和現(xiàn)實(shí)存在著巨大的差距。當(dāng)時(shí)中央要求“以糧為綱，全面發(fā)展”，但到了地方卻基本上變成了“以糧為綱，其余砍光”了。那時(shí)候上級對下級考察的硬指標(biāo)主要是糧食和生豬，所以其他“多種經(jīng)濟(jì)”根本提不到議事日程。但是農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入又必須從多種經(jīng)濟(jì)中出來。對農(nóng)民懷著同情之心的紀(jì)寶成四處游說，極力主張宜昌因地制宜發(fā)展茶葉、柑橘、藥材、香菇、木耳等產(chǎn)業(yè)。從那之后，他幫農(nóng)民選擇種什么、怎么種，然后又同農(nóng)民一起想辦法把那些東西換成錢，變成農(nóng)民生活的必需品。

　　講到這里，紀(jì)寶成先生拿出他剛出版的《樂齋詞》，翻到255頁《訴衷情·又到黃陵廟》為記者吟誦起來：“黃牛巖下峽江流，故地又重游。依稀殿內(nèi)庭后，笑指跡還留……”詠誦完畢，紀(jì)先生注解說，當(dāng)年在大廟殿堂里指導(dǎo)并同柑農(nóng)一起分級包裝柑橘，往事如在眼前。后來，他又來到鄧村茶場“接受再教育”，當(dāng)上了亦工亦農(nóng)的茶場工人。說到幾年的制茶工作，紀(jì)先生說那時(shí)的生活苦到什么地步呢？苦到從那時(shí)到現(xiàn)在，幾十年過去了，他幾乎不吃南瓜。因?yàn)槟菚r(shí)天天、頓頓只有沒有油鹽的南瓜吃，把人吃得怕了。

　　記者笑著問紀(jì)先生后悔嗎？他說苦是苦，但是他很感謝從1968年3月到1978年9月在宜昌10年6個(gè)月的磨練。他說這段時(shí)光讓他真切地了解了中國社會(huì)的基本形態(tài)；讓他懂得了中國特色的經(jīng)濟(jì)社會(huì)構(gòu)成要素；讓他掌握了商品流通領(lǐng)域的基本規(guī)律。后來，在大學(xué)任教時(shí)，他的課能得到學(xué)生的廣泛認(rèn)同，他的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作能作為教材，他的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論能被學(xué)術(shù)界尊重，應(yīng)該說宜昌10年6個(gè)月的生活的苦澀和泥土的芳香，為日后的理論學(xué)說奠定了基礎(chǔ)。說著，紀(jì)先生又翻開《樂齋詞》，找到一首《浣溪沙·西陵峽石牌》詠誦起來：“……閱盡奔流東逝水，可曾等待過千帆？蒼茫歲月自威頑。”

　　從平民布衣到政府高官，頑強(qiáng)的打拼和多維的思考豐富了他的從政理念

　　1978年9月，紀(jì)寶成成為中國恢復(fù)高考制度之后的首批研究生。揮別大山深處的三峽，他再次回到首都北京，成為了中國人民大學(xué)的一名碩士研究生。3年后，他以優(yōu)異的成績留校任教，開始了他人生第二個(gè)“10年”。作為大學(xué)教師的紀(jì)寶成，把他生活積累中沉淀的思考，融匯到教學(xué)實(shí)踐中，很快得到學(xué)生的認(rèn)可。他連續(xù)3年被學(xué)生評選為“最佳講課教師”。1985年，在人才濟(jì)濟(jì)的中國人民大學(xué)，他脫穎而出，成為當(dāng)時(shí)著名大學(xué)中最年輕的副教務(wù)長。1989年，45歲的紀(jì)寶成成為學(xué)校最年輕的教授，他的學(xué)術(shù)論文也一篇接一篇地在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，開始建立起自己的學(xué)術(shù)理論體系。回憶起這段經(jīng)歷，紀(jì)寶成先生很有自豪感。他對記者說，這10年，我協(xié)調(diào)各方的能力，統(tǒng)籌全局的觀念得到培養(yǎng)，對學(xué)術(shù)文化、知識分子隊(duì)伍建設(shè)等方面有了比較深入的了解，為我后來走上領(lǐng)導(dǎo)崗位奠定了基礎(chǔ)。

　　1991年11月，紀(jì)寶成因?yàn)樵趯W(xué)術(shù)領(lǐng)域建樹優(yōu)異，奉調(diào)國內(nèi)貿(mào)易部（最初叫商業(yè)部）任教育司司長。當(dāng)時(shí)國內(nèi)貿(mào)易部有13所直屬高校，還有大量的成人教育、中專學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)，人、財(cái)、物都在他的管轄范圍內(nèi)。在這樣的環(huán)境里工作，很多人求之不得，但是紀(jì)寶成卻感覺到中國的高等教育要跨越式發(fā)展必須整合教育資源。1996年3月，紀(jì)寶成調(diào)任國家教委高教司司長，5個(gè)月后任計(jì)劃司司長。1998年出任教育部發(fā)展規(guī)劃司司長兼任教育部直屬高校辦公室主任。對于自己人生的第三個(gè)“10年”，紀(jì)寶成先生充滿成就感。2000年9月，紀(jì)寶成先生回到了他執(zhí)教10年的中國人民大學(xué)，出任副部級校長，開始了他人生輝煌的第四個(gè)“10年”。

　　采訪中，紀(jì)先生回憶了在高校擴(kuò)招、高校合并等重大歷史事件中，自己所承擔(dān)的責(zé)任和使命。他說自己在教育部出任的幾個(gè)崗位都是核心司司長的職位，因此在中國高等教育跨越式發(fā)展中是見證者、實(shí)施者，因?yàn)槭乔熬€指揮，所以為黨中央、國務(wù)院關(guān)于中國高等教育體制改革決策，提供了充分而翔實(shí)的調(diào)研資訊，為中國高等教育新體制的建立作出了自己的貢獻(xiàn)。他說，從基層一步步走來，養(yǎng)成了自己講真話、講實(shí)話、做實(shí)事的工作風(fēng)格，也養(yǎng)成了自己熱愛普通百姓的民生情懷。

　　2006年11月25日，在參加了溫家寶總理主持的座談會(huì)后，紀(jì)寶成先生填“踏莎行”明志。詞曰：“蕩漾春風(fēng)，盈盈笑面。布衣總理平常見。憂懷天下為黎民，共商大計(jì)謀高遠(yuǎn)。 放膽辭陳，精心策獻(xiàn)，且將報(bào)國心扉展。此時(shí)應(yīng)唱大鵬歌，此時(shí)當(dāng)詠天行健。”這樣的辭章，不是淺吟低唱，而是一個(gè)壯懷激烈的戰(zhàn)士的胸襟和志向。

　　從大山深處到繁華京城，歲月的變遷和地位的改變見證了他的本色人生

　　43年的歲月，會(huì)讓一個(gè)人發(fā)生巨大的變化。紀(jì)寶成先生的43年更是波瀾壯闊，絢爛多彩。有人把紀(jì)寶成先生工作的43年（其中有3年讀研究生）劃分為4個(gè)“10年”，即：基層10年；教師10年；官員10年；校長10年。采訪中記者問紀(jì)先生對自己的這4個(gè)10年，是否可以分出一個(gè)“伯仲”來？紀(jì)先生笑著說，應(yīng)該是各有千秋，相得益彰。尤其對在宜昌的10年，紀(jì)先生評價(jià)甚高。他說，那時(shí)的工作難度大，生活很苦，但是我在宜昌形成了自己“為生產(chǎn)服務(wù)，為人民生活服務(wù)”的世界觀。這個(gè)觀念讓我一輩子為之努力工作。當(dāng)年為了保護(hù)農(nóng)民利益。曾冒險(xiǎn)寫了很多內(nèi)部簡報(bào)，為農(nóng)民鼓與呼；經(jīng)過大量調(diào)查研究提出了發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)“定產(chǎn)量、定任務(wù)、定口糧、定化肥”的“四定”政策，既保護(hù)了農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)的權(quán)益和積極性，又確保了國家和集體的利益。他深情地對記者說，是宜昌這塊土地，讓我對中國的城鄉(xiāng)關(guān)系、干群關(guān)系、對中國的國情有了更透徹的認(rèn)識和深刻的了解。

　　采訪中，紀(jì)先生列舉了當(dāng)年高校合并過程中，他為三峽大學(xué)的設(shè)置所做出的努力。他還回憶起曾為宜昌競選“魅力城市”出謀劃策，他還為宜昌的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化建設(shè)積極建言獻(xiàn)策。他說，我沒有出生在宜昌，但是宜昌切切實(shí)實(shí)讓我依戀，因?yàn)橐瞬赣^我成長。

　　記者冒昧地問紀(jì)先生，從一個(gè)平民布衣到副部級官員，自己是否產(chǎn)生過“飄”的感覺？紀(jì)先生坦然地告訴記者，無論在什么崗位上工作，我都堅(jiān)持著“兩不”，即：不拒絕做小事，不拒絕寫小文章。堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印向前走。從紀(jì)先生質(zhì)樸的“兩不”中，我明白了中國人民大學(xué)為什么能在他的手里重塑了輝煌；那些時(shí)尚新潮的大學(xué)生為什么那樣愛戴他；那些負(fù)面新聞總是與他無關(guān)……

　　兩個(gè)小時(shí)在不知不覺中悄然而去，記者不忍給紀(jì)先生添更多的打擾，最后問紀(jì)先生想對宜昌人民說一句什么話。他拿起筆幾乎不假思索就寫出了這樣一行字：向哺育過我成長的宜昌人民致敬！

　　紀(jì)先生，你把“根”扎在宜昌，宜昌人民會(huì)永遠(yuǎn)記住你，這里是你永遠(yuǎn)的家！

相關(guān)鏈接：[三峽宜昌網(wǎng)]人民大學(xué)原校長紀(jì)寶成的宜昌情

（編輯：王強(qiáng)）