中新網北京6月14日電(記者 馬海燕)中國人民大學今日正式發布該校新的本科人才培養路線圖。區別與以往考試型、學分制的培養模式，歷時一年多推出的該路線圖觸動了本科教育教學改革，引起了該校師生極大關注。

該路線圖以“立德樹人”為理念，著眼于“研究型學習制度體系”建設，通過精實課程、國際研學、名師沙龍、拓展支持、全員導師、研究實踐、雙選認證、公益服務等八項制度，完善人才培養方式。

其中，直接影響所有本科生學習的精實課程制度倡導深度教學，強化知識基礎，減少了課程總學分要求，加強通識教育和學科基礎課程建設，擴大學生課外研究的空間。

國際研學制度則鼓勵學院一級的、專業對應的學生交換協議，通過團隊化、穩定化、品牌化的核心課程吸引留學生，并為本校學生爭取更多交換學習機會。

名師沙龍制度促進杰出教師與學生面對面的交流，培養純正的學術趣味，學生也可根據興趣自主注冊沙龍，累計參加16個學時沙龍并通過一定考核，可沖抵一個跨專業學分。

拓展支持制度促進學生全面發展，打好身體、心理和意志等方面的基礎，實施的項目包括先進性和領導力訓練、外語口語能力提升、體育教學改革與體育精神培育、心理健康關懷等。

全員導師制度通過多種途徑落實本科生學術導師制度，加強對學生課程學習、讀史讀經典、課外研究實踐、專業實習、畢業研究等方面的有效指導。

研究實踐制度通過組織“千人百村”社會調查和大學生創新創業訓練計劃，鼓勵學生參與教師科研項目，著力培育學生的問題意識和創新意識。

雙選認證制度旨在促進學生跨專業學習，各專業課程按照一定比例和程序面向全校學生開放。學生達到相關專業的副修要求，可申請認證并獲得副修專業或學位證書。

公益服務制度的出發點是增進學生的人文關懷和社會責任感，組織實施社區服務、扶貧支教、文化助殘、法律援助等各項專業志愿服務，并設置學分要求。

中國人民大學校長陳雨露表示，深化人才培養體系改革，實現高等教育既有的人才培養模式轉型，這是長期艱巨的過程，希望通過制訂實施路線圖，促進學生學習真知識、發現真問題、開展真研究、提出真見解，為承擔使命、奉獻社會打下扎實基礎。(完)

原文鏈接：[中國新聞網]中國人民大學發布新本科人才培養路線圖