目前有些單位在招聘人才時(shí)，本科不是985或者211大學(xué)的畢業(yè)生不要。即使博士、碩士是著名大學(xué)畢業(yè)，本科是一般大學(xué)畢業(yè)的也不要。以本科是從哪個(gè)層次的學(xué)校畢業(yè)來(lái)衡量畢業(yè)生的價(jià)值，這不能不說(shuō)仍然是“唯學(xué)歷論”余毒未清。
不可否定，985和211大學(xué)的畢業(yè)生，在高考時(shí)是優(yōu)秀的。但是這種優(yōu)秀并不能決定一個(gè)人的一生。有一些普通大學(xué)的畢業(yè)生，可能在高考時(shí)發(fā)揮不理想；有的可能成熟晚，沒(méi)有把精力全部放在學(xué)習(xí)上；有的同學(xué)可能到大學(xué)、博士畢業(yè)、甚至到工作單位后，才華才表現(xiàn)出來(lái)。人的本科學(xué)歷并不能決定一個(gè)人的一切。
一個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，是靠后天的努力，不斷追求得到的，并不以他最初取得的成就來(lái)判斷，中國(guó)古代名人的例子已證明這一點(diǎn)：作家劉誠(chéng)龍做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)，他把兩份名單分別給人看，問(wèn)是否熟悉這些人名。第一份名單為：傅以漸、王式升、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沅、劉福姚、劉春霖。第二份名單為：李漁、洪昇、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全。結(jié)果，被調(diào)查者多數(shù)對(duì)第一份名單中的人一無(wú)所知；而對(duì)列入第二份名單者則耳熟能詳。謎底是：第一份名單是清朝的科舉狀元，第二份名單全是當(dāng)時(shí)的落第秀才。
同樣今天社會(huì)現(xiàn)實(shí)也證實(shí)了這一點(diǎn)：沈從文，小學(xué)畢業(yè)后入伍；齊白石，沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，跟長(zhǎng)輩讀書，學(xué)雕花木匠；啟功先生：中學(xué)畢業(yè)；華羅庚，金壇中學(xué)初中畢業(yè)；魯迅，日本某中等醫(yī)專；巴金，成都外語(yǔ)專科學(xué)校肄業(yè)；阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云是杭州師范學(xué)院的畢業(yè)生。這些人的學(xué)歷，并沒(méi)有影響他們?nèi)〉幂x煌的成就。
日本索尼公司董事長(zhǎng)盛田昭夫在總結(jié)自己的成功時(shí)，曾寫過(guò)一本書，叫《讓學(xué)歷見(jiàn)鬼去吧》。盛田昭夫提出要把索尼公司的人事檔案全部燒掉，以便在公司里杜絕學(xué)歷上的任何歧視，阻礙公司的發(fā)展。他在索尼公司大力提倡“不論學(xué)歷高低，只比能力大小”的理念。
全球競(jìng)爭(zhēng)正在不拘一格、在全世界范圍爭(zhēng)奪人才，而我們有的單位卻以本科從哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)作為看待人才的標(biāo)準(zhǔn)，這種現(xiàn)象與世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是背道而馳的。現(xiàn)代社會(huì)，高學(xué)歷只是代表一個(gè)人受過(guò)的教育的層次，并不代表其接受到多少知識(shí)，更不能代表一個(gè)人畢業(yè)后能力的高低。21世紀(jì)是“知識(shí)爆炸”的時(shí)代，知識(shí)老化加速，職業(yè)更替頻繁，社會(huì)變化急劇，任何人都不可能一勞永逸地?fù)碛凶銐虻闹R(shí)，因而需要終身學(xué)習(xí)。大學(xué)獲得需用知識(shí)只有10%左右，而其余90%都要在工作中不斷學(xué)習(xí)才能取得。
以人才本科是哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)作為選擇人才的標(biāo)準(zhǔn)，在一定程序上，反映了許多單位對(duì)我國(guó)目前有的碩士、博士教學(xué)質(zhì)量下降的不滿。不可否定，我們的碩士和博士教育是存在不少問(wèn)題。也可以說(shuō)與本科相比有時(shí)在考試中，錄取過(guò)程中存在不公平等問(wèn)題。但是這些理由都不能拿來(lái)作為看重人才是哪個(gè)層次大學(xué)本科畢業(yè)的理由。
認(rèn)真的分析，有些單位本身對(duì)人才的評(píng)價(jià)有問(wèn)題，他們并不需要真正的人才：對(duì)外不存在激烈的競(jìng)爭(zhēng)，在傳統(tǒng)的體制過(guò)得非常好，沒(méi)有人才照樣能生存，所以對(duì)人的能力并不看重。再一點(diǎn)，內(nèi)部不存在激烈的競(jìng)爭(zhēng)，工作不緊張，沒(méi)有合理的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，最后只能以本科是哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)。這種單位也許是需要大力闊斧改革的單位。
清代文人龔自珍曾疾呼“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。今天，我們?cè)谧非蟆爸袊?guó)夢(mèng)”的時(shí)代，更需要成千上萬(wàn)的各種人才涌現(xiàn)出來(lái)，不拘一格地選拔人才任用人才，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
