?今天是人民大學(xué)校慶日。主角不是官員和嘉賓，而是全體師生；不搞聲勢(shì)浩大的慶典大會(huì)，而以吳玉章人文社科終身成就獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮取代，獎(jiǎng)勵(lì)在該領(lǐng)域作出突出貢獻(xiàn)的前輩學(xué)者。更有意義的是，人民大學(xué)開創(chuàng)性地提出了“公益校慶”，打造數(shù)百場(chǎng)文化盛宴，其中一項(xiàng)行動(dòng)就是走進(jìn)海淀等區(qū)縣舉辦百場(chǎng)公益性、惠民性講座。人民大學(xué)校慶完成了從“關(guān)起門來(lái)熱鬧”到“打開門辦公益”的轉(zhuǎn)型。
????打開門“走轉(zhuǎn)改”人大推惠民講座
這個(gè)講座是一個(gè)過(guò)程，不僅僅是知識(shí)的傳遞，也同時(shí)是信息的反饋，有教育、有體驗(yàn)。
9月20日，一場(chǎng)特殊的講座在懷柔開講。人民大學(xué)教授陶文昭早早地把備好的課件和材料裝入公文包，提前到達(dá)會(huì)場(chǎng)。臺(tái)下的學(xué)生有些特別，不是在校的本科生、研究生，而是懷柔區(qū)基層的黨務(wù)工作者。?
這場(chǎng)講座不是政府機(jī)關(guān)請(qǐng)?zhí)战淌趤?lái)對(duì)干部培訓(xùn)，也不是電視臺(tái)節(jié)目請(qǐng)他作為嘉賓開展針對(duì)某一話題的討論，這是一場(chǎng)大學(xué)教授給公眾送去文化大餐的公益講座。不是攤派，陶教授主動(dòng)請(qǐng)纓參與此次學(xué)校舉辦的惠民活動(dòng)。?
“學(xué)校75周年校慶推‘公益校慶’，發(fā)了公告要搞公益講座，我在人大上學(xué)工作20多年，覺(jué)得可以通過(guò)這個(gè)形式回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)，就報(bào)名了。”陶教授講座的題目是《溫故而知新，怎樣看十八大》，在這次人大百場(chǎng)公益講座中，他將講三場(chǎng)。?
“第一場(chǎng)在懷柔，后兩場(chǎng)講座在海淀和豐臺(tái)的社區(qū)里，以前都是給學(xué)生講課，或者到高校到機(jī)關(guān)做比較高端的講座，這是第一次下基層。相對(duì)來(lái)說(shuō)，講課時(shí)候就要注意，不能純講理論，還得結(jié)合實(shí)際。”?
教授們也在給予中獲得回報(bào)。在校園優(yōu)質(zhì)教育資源面向社區(qū)開放的同時(shí)，也是大學(xué)里常年站在講臺(tái)育人搞學(xué)術(shù)的教授們吸收現(xiàn)實(shí)生活靈感、挖掘生活問(wèn)題背后的理論問(wèn)題、為今后研究指引方向的一個(gè)環(huán)節(jié)。用陶教授的話說(shuō)，這個(gè)講座是一個(gè)過(guò)程，不僅僅是知識(shí)的傳遞，也同時(shí)是信息的反饋，有教育、有體驗(yàn)。
????大腕教授進(jìn)社區(qū)理論實(shí)際相結(jié)合
“實(shí)際工作者和研究者的結(jié)合是很重要的理論和實(shí)際相結(jié)合。”
?與陶文昭教授一樣，人民大學(xué)很多大腕級(jí)學(xué)者和教授走出校門，走進(jìn)社區(qū)，比如有勞動(dòng)人事學(xué)院院長(zhǎng)曾湘泉，文學(xué)院院長(zhǎng)孫郁，著名作家、文學(xué)院教授閻連科等。?
人大新聞學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院新聞辦公室原主任趙啟正教授也在海淀區(qū)中關(guān)村自主創(chuàng)新示范區(qū)展示中心為社區(qū)居民做“開拓公共外交的意義”的講座。?
他在講座中親切寄語(yǔ)年輕人：要讀好書、勤思考、與長(zhǎng)者交。?
作為首場(chǎng)公益講座的開講教授，趙啟正對(duì)公益講座進(jìn)入社區(qū)的這種模式給予了贊揚(yáng)：“我們是實(shí)際工作者，學(xué)校里的教授是研究者，是做學(xué)問(wèn)，他們的研究結(jié)果表現(xiàn)在論文上有點(diǎn)兒可惜，因此，實(shí)際工作者和研究者的結(jié)合是很重要的理論和實(shí)際相結(jié)合。”
回歸原點(diǎn)辦校慶公益將植入平時(shí)
“校慶是有時(shí)間段的，但公益沒(méi)有時(shí)間段。我們要把公益的旗幟立起來(lái)，帶到學(xué)校日常工作中去，滲透到辦學(xué)的全過(guò)程中。”
人大校慶主推的公益模式讓人驚喜，而這種公益校慶最初確定，恰是源自回歸大學(xué)本位的考慮。?
“大學(xué)的產(chǎn)生已經(jīng)有一千多年了，最初大學(xué)成立的核心職能就是兩點(diǎn)，一是培養(yǎng)人才，二是科學(xué)研究。隨著大學(xué)的發(fā)展，其職能逐步擴(kuò)展，現(xiàn)在的大學(xué)承擔(dān)著四大職能，除了最初的兩點(diǎn)，還增加了社會(huì)服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新的職能，但其后兩項(xiàng)職能實(shí)質(zhì)上還是通過(guò)前兩項(xiàng)職能體現(xiàn)出來(lái)，所以大學(xué)的本位就是培養(yǎng)人才和科學(xué)研究，工作重心就是學(xué)生和學(xué)術(shù)。”人大宣傳部部長(zhǎng)鄭水泉教授認(rèn)為。?
?人大的公益校慶是一場(chǎng)回歸原點(diǎn)的校慶，同時(shí)，這也是一場(chǎng)自下而上的校慶。記者了解到，人大校慶的主題為“公益校慶、學(xué)術(shù)校慶、你我共同的校慶”，校慶活動(dòng)主要涵蓋了四項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)，分別是吳玉章人文社科獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)大會(huì)、百場(chǎng)社區(qū)公益講座、首屆體育文化節(jié)和校園歡樂(lè)匯。?
像趙啟正、陶文昭教授一樣，人大數(shù)十位平時(shí)只能在課堂、在電視上見(jiàn)到的重量級(jí)教授，都走出校門，走進(jìn)我們生活的大環(huán)境——社區(qū)。在教授們走進(jìn)社區(qū)的同時(shí)，人大的各個(gè)學(xué)生團(tuán)體也都加入了公益行動(dòng)行列，走進(jìn)打工子弟學(xué)校、盲人圖書館、養(yǎng)老院等場(chǎng)所，為需要的人提供幫助和服務(wù)。?
“我們不是為了校慶而校慶，校慶不僅是一個(gè)活動(dòng)，也是一個(gè)重要的育人的機(jī)會(huì)。我們?cè)谛c活動(dòng)中堅(jiān)持尊重學(xué)生的主體性，以學(xué)生為中心。”鄭水泉說(shuō)。?
?面對(duì)公益校慶引來(lái)的各方稱贊，鄭水泉說(shuō)，這是人民大學(xué)應(yīng)該做的，該校的理念和精神就是“立學(xué)為民、治學(xué)報(bào)國(guó)”。?
“校慶是有時(shí)間段的，但公益沒(méi)有時(shí)間段。我們要把公益的旗幟立起來(lái)，帶到學(xué)校日常工作中去，滲透到辦學(xué)的全過(guò)程中，讓學(xué)生和老師都意識(shí)到自身的責(zé)任感，讓師生都懷著責(zé)任感、使命感和感恩的大愛(ài)之心回饋社會(huì)。我想這對(duì)社會(huì)道德價(jià)值體系的構(gòu)建也會(huì)起到示范和推動(dòng)的作用。”鄭水泉說(shuō)。
創(chuàng)區(qū)校合作模式打造文化大品牌
通過(guò)區(qū)校合作共建這個(gè)平臺(tái)，把我們大學(xué)的力量釋放出去，也讓學(xué)校的滲透力、影響力得到提升。
在這次校慶期間，人民大學(xué)首次與海淀區(qū)聯(lián)姻，開展了系列公益活動(dòng)回饋社會(huì)，其中趙啟正教授的第一場(chǎng)講座就是在海淀的社區(qū)進(jìn)行。?
鄭水泉認(rèn)為，從海淀的角度來(lái)說(shuō)，大學(xué)可以為區(qū)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政府決策、文化提升、社區(qū)建設(shè)等方面發(fā)揮力量。“大學(xué)是思想文化的重要陣地，從海淀社區(qū)建設(shè)、全國(guó)文明城區(qū)創(chuàng)建這些角度講，需要大學(xué)的支持。同時(shí)我們大學(xué)本身就是社區(qū)內(nèi)的一個(gè)分子，也應(yīng)當(dāng)很好地為社區(qū)服務(wù)。以前關(guān)起門來(lái)辦學(xué)，大學(xué)對(duì)社區(qū)的文化服務(wù)、輻射和引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠。大學(xué)應(yīng)該也能夠?qū)λ谏鐓^(qū)的建設(shè)特別是文化建設(shè)發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用。”?
?另一方面，大學(xué)的發(fā)展也離不開所在社區(qū)的支持與合作。“人才培養(yǎng)方面，我們需要學(xué)生走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)大課堂學(xué)習(xí)，需要海淀提供一些實(shí)習(xí)基地；學(xué)術(shù)研究方面，需要將反映在生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題帶到科研中，以實(shí)踐檢驗(yàn)、印證理論；社會(huì)服務(wù)方面和文化傳承與創(chuàng)新方面也是如此。海淀有豐富的文化資源，我們大學(xué)也有豐富的文化資源，可以把大學(xué)和社區(qū)文化資源相互結(jié)合在一起，開展類似這次公益講座一樣的文化活動(dòng)，為社區(qū)居民提供思想的盛宴。”鄭水泉說(shuō)。?
?鄭水泉說(shuō)，通過(guò)區(qū)校合作共建這個(gè)平臺(tái)，把我們大學(xué)的力量釋放出去，也讓學(xué)校的滲透力、影響力得到提升。
原文鏈接：
[京華時(shí)報(bào)]人大舉辦“公益校慶” 海淀搭建公共文化服務(wù)平臺(tái)
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