中國+意大利+美國，三國地圖，一次探索；中國人民大學、路易斯大學、喬治·華盛頓大學，三校學位，收入囊中。小組作業就像聯合國會議？校園生活就像“地球村劇本”？讓我們一起走近這個buff疊滿的本科項目。

在中國人民大學商學院，有一個特殊的班級。34名來自中國、意大利和美國的同學在此相聚，世界各地的知識與文化在此交織融合，教室搖身一變成為微型“地球村”。

他們來自首屆中意美三學位管理學本科項目，在這里，同學們可以實現“三所夢校，一次滿足”。該項目由中國人民大學、路易斯大學（LUISS University）和喬治·華盛頓大學（The George Washington University）聯合推出。四年里，同學們的足跡將出現在亞歐美三洲——第一學年在各自國家學校學習，第二至第四學年分別在路易斯大學、中國人民大學、喬治·華盛頓大學共同學習，畢業時同時獲得中國人民大學管理學學士學位（工商管理專業）、路易斯大學工商管理學士學位和喬治·華盛頓大學商業（或國際商務）學士學位。

世界圖景，盡收眼底

全球化浪潮催促著更多中國企業走向世界舞臺，也呼喚著更多擁有全球視野、適應跨文化情境的管理人才加入其中。在求學歷程中，同學們走進中國、意大利、美國三個世界主要經濟體的首都，洞察世界商業前沿。

在中國，同學們修讀“理解中國”課程，從課堂走向產業一線，觸摸中國經濟的脈搏。在義烏，從“雞毛換糖”到“世界超市”的故事讓同學們看到中國融入世界經濟的魄力與活力；在烏鎮，世界互聯網大會“互聯網之光”博覽會讓同學們感受到中國的“技術國際朋友圈”在不斷拓展。“這些活動帶領我們探索和感受到了真正的中國。”意大利學生伊利亞感嘆道，“在三種文化背景下學習、與擁有不同思維和不同表達方式的同學們交流是非常有趣的經歷。”

（同學們在“管理溝通”課堂）

在意大利和美國，同學們修讀“Doing Business in Europe”“U.S. Business in the World Economy”、“國際法”、“國際政治”等課程，在國際商業環境中理解差異、追求共識。“授課方面，大二在意大利的課程注重講解商業運行中需要考慮的社會、法律等因素，而大三在中國，老師注重培養我們在管理中提升企業效率的能力和技能。”中國學生賴雅林分享道。“Doing Business in Europe”課程要求同學們以小組為單位選擇一個中國或美國企業，并思考如何幫助它拓展歐洲市場。而在“國際政治”的課堂，老師每周向同學們提供新的“突發事件”，讓同學們“代表各國”提出應對方案，大多數時候，大家都會選擇結盟策略，同舟并濟、共渡難關。

從大二合班授課開始，同學們還會與來自Global BBA項目的同學合上部分課程。老師們在劃分課堂小組時，會盡可能地讓每個小組內都有來自不同國家的同學，增進跨文化交流。“除了意、美同學以外，一些來自巴基斯坦、阿塞拜疆的同學上課比較積極開放，有不懂的地方會直接打斷老師提問。”中國學生段鈞瑋回憶道，“在這個過程中，我們相互學習、增進交流，文化的碰撞使課堂氛圍更加開放包容。”

在羅馬的這一年，中國學生高涵林還嘗試做了一些“新事”。他與路易斯大學校方、菲烏米奇諾機場聯系合作，推進共享按摩椅項目，初步實現了自己的商業計劃。“這種實打實的歷練，讓我對商業世界有了新體驗。”高涵林說道。

“這些經歷讓我從不同角度重新審視商業、文化與社會的聯系，不僅豐富了我的學術視野，更讓我對全球化背景下的商業挑戰有了更深刻的洞察。”中國學生徐云昊說。項目為同學們提供了開拓眼界的平臺，大家在密切的相處過程中取長補短，攜手共進。

（意大利、美國同學在“中文語言課（初級）”課堂）

文化相融，萬物和鳴

多元的文化背景帶來了學習與生活的雙重挑戰，也帶來了交流融合的全新機遇。

（三校師生舉辦交流活動）

在意大利，同學們主動發起了一場美食烹飪品鑒活動，三國同學各自烹飪拿手好菜，帶到宿舍區的院子里共同品嘗。中國同學的麻辣香鍋、意大利同學的甜品、美國同學的披薩……美食這一共同語言拉近了彼此心的距離。“水果披薩”“毛肚蘸番茄醬”……這些對各國傳統飲食的新奇嘗試為異國生活增添了不少趣味，也讓同學們對“美人之美、美美與共”有了更深刻的理解。

在中國，北京豐厚的歷史底蘊和現代化發展成就吸引著同學們積極參與“City walk”，在高樓大廈、胡同小院、亭臺樓閣間尋覓文化融通之道。“剛抵達北京后的幾周，我不適應這里的環境，也讀不懂這里的語言。”美國學生以賽亞說，“但是商學院的老師很熱情，幫助我融入了校園生活，我還加入了網球隊！現在，我開始探索北京這座城市，這是一趟有趣的旅程。”如今，外國同學已經能夠熟練使用電子支付，在網購平臺上下單巧克力醬月餅歡度中秋、入手玩偶服裝參加派對……

在這里，有“他鄉遇故知”——“去年秋天，我在羅馬的公交車站等車，忽然發現這里的‘黃葉紛紛落’與北京相似。這兩座城市都歷史悠久，坐擁豐富的歷史遺跡。”賴雅林說。

在這里，也有“萬紫千紅總是春”——“不同文化與價值觀帶來的沖擊時常促使我們自我反思、調整。”高涵林說，“但能與一群可愛的人共同探索‘和而不同’的廣闊世界，本身就是一種難得的幸運與美好。”

序章已啟，未來已來

作為全球首個橫跨亞歐美三大洲辦學的管理學本科項目，辦學兩年多來，中意美三學位項目受到了社會各界的廣泛關注。

中國人民大學黨委書記張東剛在會見路易斯大學副校長安東尼奧·馬約其、喬治·華盛頓大學副教務長特蕾莎·墨菲一行時表示：“意大利和美國都是中國重要的合作伙伴，三國之間的友好交流與合作，不僅有利于各自國家的發展，更是推動構建人類命運共同體的重要力量。中意美三學位項目是全球首個‘管理學三學士國際項目’，已成為中歐美攜手培養未來全球商務領袖人才的典范。”

2024年5月，中國駐意大利大使賈桂德在路易斯大學與首屆項目學生座談，宣介中國“和合”文明理念，鼓勵意大利和美國同學感受中國魅力，鼓勵三國同學共建更加精彩的世界。

2024年11月，以“促進文明互鑒，培養杰出人才”為主題的中意大學校長對話會在京舉行。意大利學生皮西奧蒂在接受中央廣播電視總臺采訪時說道：“我很喜歡中國，這里教育水平很高，風景也很漂亮。來到這里我有了很多新發現，還希望來更多次。我想了解中國的一切。”“我們可以向身邊的每個人學習，無論是老師還是學生，這使得我們可以快速成長。”意大利學生亞歷克斯對《人民日報海外版》的記者說：“不同的語言會帶來不同的思維方式，想要更多促進學生間的交流，我希望能用更流利的中文與中國同學對話。”

（同學們參加中意大學校長對話會）

（同學們與意大利總統塞爾焦·馬塔雷拉合影）

不少項目同學計劃未來從事經營管理工作，用豐富的管理學知識與寬廣的國際視野為全球經濟發展貢獻青年力量。“一位老師告訴我們，我們不能僅僅停留在找到看中國的不同視角，而更要意識到，我們會在一定程度上決定別人怎樣看中國。當我們走向世界，會遇到許多初次接觸中國的人。所以，我們肩上擔負著展現中國形象的責任，也擔負著暢通國際交流、傳遞中國聲音的責任。”賴雅林說。

（同學們參加通州·全球發展論壇（2024））

“當今經濟社會快速發展，學生需要具備國際視野、善于應對變化。同時，科學技術不斷進步，學生需要具備對科技引領商業發展的洞察力。”在中意美三學位管理學本科項目啟動儀式上，中國人民大學校長林尚立表示，“該項目不僅是學位項目，更是大學跨國交流合作領域的一個創舉。希望三所高校進一步深化合作，回應當今世界經濟發展對跨領域、跨文化的復合型人才的需求。”

如今，中國人民大學與路易斯大學、喬治·華盛頓大學已達成中意美三學位管理學本科項目新一輪續約意向，將繼續深化三校合作，共同打造人才培育新范式，貢獻全球教育治理新方案。在為全球經濟發展提供人才支撐的同時，厚植三國友好的青年基礎，為文明互鑒和民心相通貢獻更多力量。