中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，就沒有新中國高等教育的繁榮發(fā)展。堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是走好建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)新路的根本保證。作為創(chuàng)造、匯聚、弘揚、傳播科學(xué)文化知識的學(xué)術(shù)殿堂，高校肩負著文化傳承創(chuàng)新的職責(zé)使命；作為人才培養(yǎng)的搖籃，又肩負著立德樹人的重大責(zé)任。對此，習(xí)近平總書記在2022年4月25日考察中國人民大學(xué)時對如何建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)進一步把脈定向，提出了 “要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，落實立德樹人根本任務(wù)，傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路”的新要求，把堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)作為最核心的要求予以強調(diào)。這對我們堅持黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)和加快建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)具有重大的理論和實踐意義，我們必須認真學(xué)習(xí)把握和貫徹落實。
一、深刻理解堅持黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的精髓要義
黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。辦好中國的大學(xué)，關(guān)鍵在堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。只有確保黨對高校領(lǐng)導(dǎo)的全覆蓋，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)更加堅強有力，高校才能堅持好社會主義辦學(xué)方向和落實好立德樹人根本任務(wù)，實現(xiàn)好世界一流的中國特色社會主義大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)。
第一，堅持黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)是堅持社會主義辦學(xué)方向的根本保證。正確的辦學(xué)方向是建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的根本性問題，必須旗幟鮮明，思想認識到位，行動舉措落實，不能有絲毫含糊。古今中外，教育都以培養(yǎng)社會發(fā)展需要的人為目的，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的，世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國家發(fā)展中成長起來的。我們的教育是社會主義教育，我們的大學(xué)是社會主義大學(xué)，我國高等教育講政治，就是要堅持社會主義辦學(xué)方向。歷史和現(xiàn)實都證明，堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，是中國特色社會主義教育的靈魂和根基，是高校堅持社會主義辦學(xué)方向的根本保證，也是中國特色社會主義大學(xué)的光榮傳統(tǒng)和本質(zhì)特征。只有堅持和加強黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅決貫徹黨的教育方針，全面把好課堂教學(xué)、教材編寫、科學(xué)研究、學(xué)科發(fā)展、師資建設(shè)等工作中的政治方向，確保黨的意志主張在高校落地生根、開花結(jié)果，才能從根本上保證高校始終堅持社會主義辦學(xué)方向。
第二，堅持黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵前提?！盀檎l培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的根本問題。列寧指出：“所謂教育‘不問政治’，教育‘不講政治’，都是資產(chǎn)階級的偽善說法”。我國教育工作的根本任務(wù)和教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)是培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。高校承擔(dān)著重要的政治使命和政治功能，必須始終堅持教育為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。對此，習(xí)近平總書記強調(diào)指出，在歷史和人民的選擇中，馬克思主義成為我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，也成為我國高校的鮮亮底色。高校思想政治工作，是黨領(lǐng)導(dǎo)高校工作的具體體現(xiàn)，也是開展高校黨的建設(shè)的重要抓手。只有堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，才能鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，用正確思想引導(dǎo)人，保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅強陣地。作為“人民共和國建設(shè)者的搖籃”“我國人文社會科學(xué)高等教育領(lǐng)域的一面旗幟”“馬克思主義教學(xué)與研究的高地”，中國人民大學(xué)堅持立德樹人，履行為黨育人、為國育才職責(zé)的一條重要經(jīng)驗就是：堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，加強思想政治工作體系建設(shè)，大力抓好抓緊馬克思主義理論教育，推動馬克思主義進教材、進課堂、進頭腦，深化大學(xué)生對馬克思主義歷史必然性和科學(xué)真理性、理論意義和現(xiàn)實意義的認識，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用馬克思主義立場觀點方法觀察世界、分析世界；真正搞懂面臨的時代課題，深刻把握世界發(fā)展走向，認清中國和世界發(fā)展大勢，讓學(xué)生深刻感悟馬克思主義真理力量，為學(xué)生成長成才打下科學(xué)思想基礎(chǔ)，堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。
第三，堅持黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)是建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的最大優(yōu)勢。教育是國之大計、黨之大計，高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志，一流大學(xué)群體的水平和質(zhì)量決定了高等教育體系的水平和質(zhì)量。加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科是黨中央為提高我國高等教育發(fā)展水平、增強國家核心競爭力作出的一項重大戰(zhàn)略決策。堅持黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，是堅持黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是我國高等教育取得矚目成就的基本經(jīng)驗和高等教育治理模式的顯著優(yōu)勢。從歷史上看，黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制是中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度的核心內(nèi)容，是把高校制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝Ｖ卫硇艿南葲Q條件。只有堅持黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，毫不動搖地堅持并不斷完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，不斷健全黨的領(lǐng)導(dǎo)的組織體系、制度體系、工作制度，牢牢掌握黨對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，創(chuàng)新新時代學(xué)校黨建工作新格局，加強學(xué)校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機制，改進工作方式，不斷提高學(xué)校黨委和院系黨組織全面依法治教治校辦學(xué)的能力與水平，全面從嚴治黨，切實落實把方向、管大局、作決策、保落實的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，才能確保黨的領(lǐng)導(dǎo)在高校工作中得到縱到底、橫到邊、全覆蓋的落實，使學(xué)校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。
二、正確認識堅持黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的歷史脈絡(luò)
從歷史上看，黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)是我們黨在團結(jié)帶領(lǐng)人民進行革命、建設(shè)和改革的進程中逐步形成和發(fā)展起來的。以新民主主義革命時期毛澤東同志創(chuàng)辦湖南自修大學(xué)為起點，黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷了初步探索、確立發(fā)展和深化加強三個階段。經(jīng)過百年來的接續(xù)發(fā)展，黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)得以明確和強化，黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制得以確立和完善，黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校也正逐步走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路。
第一，新中國成立前黨對高校領(lǐng)導(dǎo)的初步探索。中國共產(chǎn)黨的誕生，是開天辟地的大事件，深刻改變了中國的發(fā)展方向和歷史進程，也對中國高等教育發(fā)展的方向和進程產(chǎn)生了重大影響。1921年8月，黨的一大閉幕后不久，毛澤東同志就領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)辦了湖南自修大學(xué)，這是中國共產(chǎn)黨人探索黨對高校領(lǐng)導(dǎo)的歷史起點。隨后，黨還參與創(chuàng)辦了上海大學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)辦了蘇維埃大學(xué)、抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院、華北聯(lián)合大學(xué)、華北大學(xué)等一大批高等學(xué)校。在此過程中，圍繞黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)問題，我們黨在理論上、制度上和實踐上進行了一系列重要探索，取得了一系列重要成果：一是明確高等教育事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，強調(diào)教育為黨的政治路線服務(wù)，提出“黨是無產(chǎn)階級的先鋒隊和無產(chǎn)階級組織的最高形式，他應(yīng)該領(lǐng)導(dǎo)一切其他組織”，在理論上突出了黨在高校中的領(lǐng)導(dǎo)地位；二是通過在陜北公學(xué)探索黨團領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，在華北聯(lián)合大學(xué)探索黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，初步形成了較為系統(tǒng)有效的黨領(lǐng)導(dǎo)高等學(xué)校的制度體系；三是提出了新民主主義的文化教育方針，開辟出一條新民主主義的高等教育發(fā)展道路，領(lǐng)導(dǎo)高等教育為中國革命的勝利作出了重要貢獻。
第二，新中國成立后黨對高校領(lǐng)導(dǎo)的確立發(fā)展。新中國的成立，中國共產(chǎn)黨由局部執(zhí)政變?yōu)槿珖鴪?zhí)政，全國各高校也隨之普遍建立起黨對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作機制。黨對高校領(lǐng)導(dǎo)的理論、制度和實踐等有了新的發(fā)展。例如，在我國完成社會主義改造并大力推進社會主義建設(shè)的時期，毛澤東同志提出“工、農(nóng)、商、學(xué)、兵、政、黨這七個方面，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”，明確了社會主義條件下堅持和加強高校黨的領(lǐng)導(dǎo)的問題。進入改革開放新時期，鄧小平同志進一步提出了在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新的歷史條件下，在中國特色社會主義事業(yè)中堅持和完善高校黨的領(lǐng)導(dǎo)的問題，強調(diào)“我們說的社會主義是具有中國特色的社會主義，而要建設(shè)社會主義，沒有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是不可能的”。在此基礎(chǔ)上，從新中國成立到黨的十八大，黨對高校領(lǐng)導(dǎo)的工作體制先后經(jīng)歷了從校務(wù)委員會制到校長負責(zé)制、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會負責(zé)制、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的以校長為首的校務(wù)委員會負責(zé)制，再到黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負責(zé)制、校長負責(zé)制，并最終確定為黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制這一適合中國國情、具有中國特色的領(lǐng)導(dǎo)體制，為我國開辟出一條中國特色社會主義高等教育發(fā)展道路，為中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的快速發(fā)展提供了重要支撐。
第三，新時代以來黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的深化加強。中國特色社會主義進入新時代，我國對高等教育的需求也比以往任何時候都更加迫切。面對中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足“國之大者”，創(chuàng)造性提出堅持和完善黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，強調(diào)“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高?！薄案咝｜h委對學(xué)校工作實行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任”，從理論上闡明了為什么要堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、怎樣堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)等一系列事關(guān)高校發(fā)展方向的根本性問題。在制度方面，黨中央先后作出了《關(guān)于堅持和完善普通高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制的實施意見》等一系列重要決策，制定和修訂了《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》等一系列黨內(nèi)法規(guī)，對堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)載入高校章程提出明確要求，對高校黨委的地位和作用作出完整的、全面的概括，使黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制的目標(biāo)任務(wù)更加清晰、實現(xiàn)途徑更加明確、落實措施更加具體，積極推動了高校黨的領(lǐng)導(dǎo)的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，著力解決高校黨的領(lǐng)導(dǎo)淡化弱化虛化、黨的建設(shè)“上熱中溫下冷”、全面從嚴治黨不力等問題，有力保障了黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校培養(yǎng)出一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
三、科學(xué)把握堅持黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的豐富內(nèi)涵
黨的領(lǐng)導(dǎo)是全面的、系統(tǒng)的、整體的。黨是高校的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨對高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)具有豐富的內(nèi)涵，需要我們在工作實踐中深刻領(lǐng)會、科學(xué)把握。
第一，正確政治方向是堅持黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的根本所在。旗幟鮮明講政治，既是馬克思主義政黨的鮮明特征，也是我們黨一以貫之的政治優(yōu)勢。堅持和加強黨對高校工作的政治領(lǐng)導(dǎo)，就是要保證高校正確辦學(xué)方向，保證黨的領(lǐng)導(dǎo)在高校工作中全面發(fā)揮作用。堅持社會主義辦學(xué)方向是新時代中國特色社會主義大學(xué)的根本要求，也是對“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個教育根本問題的最好回答。高校必須在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等辦學(xué)治校各環(huán)節(jié)，始終保證自身發(fā)展同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向相一致。高校必須堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，充分發(fā)揮高校黨委把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的核心作用，貫徹和完善民主集中制，保證重要干部任免、人才使用、陣地建設(shè)、重大發(fā)展規(guī)劃、項目安排、資金使用、評價評獎等均由黨委集體研究決定，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運行的工作機制，使黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿高校工作全過程各方面。
第二，科學(xué)思想引領(lǐng)是堅持黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的靈魂核心。思想領(lǐng)導(dǎo)是一切領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵和首要。堅持黨在高校的思想領(lǐng)導(dǎo)，一要堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)地位。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對關(guān)系新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和實踐問題進行了深邃思考和科學(xué)判斷，其中在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學(xué)校思想政治理論課教師座談會、中央人才工作會議、中國人民大學(xué)考察等活動中發(fā)表的系列重要講話，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的“教育篇”“人才篇”，是堅持和加強黨對高校工作全面領(lǐng)導(dǎo)的根本遵循。二要掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)。完善學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、主責(zé)部門牽頭負責(zé)、相關(guān)部門共同參與的工作格局，健全高校思想政治領(lǐng)域問題分析研判和協(xié)調(diào)解決的工作機制，加強覆蓋黨政團干部、思政課教師、哲學(xué)社會科學(xué)教師、輔導(dǎo)員班主任、心理咨詢教師等群體的高校思想政治工作隊伍建設(shè)，推動高校思想政治工作從單線條、表面化向融入式、嵌入式、滲入式的全方位樣態(tài)轉(zhuǎn)變。三要鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)的主導(dǎo)地位。意識形態(tài)工作是一項極端重要的工作。當(dāng)前意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭復(fù)雜尖銳，高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，必須落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，敢抓敢管、敢于亮劍，既要堅決防范意識形態(tài)事件和輿論漩渦的產(chǎn)生，更要善于運用馬克思主義的立場、觀點、方法引導(dǎo)青年學(xué)生理性看待社會問題和社會思潮，做到守土有責(zé)、守土負責(zé)、守土盡責(zé)。
第三，培育優(yōu)秀人才是堅持黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵任務(wù)。人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源，人才工作的好壞是衡量黨對高校工作領(lǐng)導(dǎo)水平的重要指標(biāo)。黨對高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，歸根到底要落實到人才上來。領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子是高校治理體系中的“關(guān)鍵少數(shù)”，是辦學(xué)治校的中樞力量。堅持黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，就要選優(yōu)配強高校的領(lǐng)導(dǎo)班子，使之時刻以社會主義政治家、教育家的標(biāo)準(zhǔn)檢驗自己、審視自己、提高自己，確保高校領(lǐng)導(dǎo)權(quán)牢牢掌握在忠于馬克思主義、忠于黨和人民的人手中。高校要堅決落實黨管人才原則，緊緊扭住加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的戰(zhàn)略目標(biāo)，加強對人才的政治引領(lǐng)和政治吸納，深化人才發(fā)展體制機制改革，為人才的高質(zhì)量發(fā)展保駕護航，確保天下英才為黨所用、為人民所用、為民族復(fù)興千秋偉業(yè)所用。廣大青年學(xué)生是國家的未來、民族的希望。高校要堅守為黨育人、為國育才，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)。高校教師要以“經(jīng)師”和“人師”統(tǒng)一者的要求鞭策自己，以言傳身教幫助和帶動學(xué)生堅定理想信念、提高道德修養(yǎng)、勤學(xué)專業(yè)知識，合力把廣大青年培養(yǎng)成為聽黨話、跟黨走、堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。
四、扎實踐行新時代堅持黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的根本要求
習(xí)近平總書記指出：“治國猶如栽樹，本根不搖則枝葉茂榮?！敝袊伯a(chǎn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)就是我們治國理政的“本根”，也是我們辦好教育的“本根”。立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，要深刻把握“兩個確立”，自覺踐行“兩個維護”，牢固樹立“四個意識”，始終堅定“四個自信”，不斷筑牢走好建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)新路的治理之基，就必須毫不動搖地堅持黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，從各個領(lǐng)域、各個方面、各個環(huán)節(jié)落實黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)。
第一，加強高校黨的建設(shè)，筑牢堅持黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的政治基石。黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，不是空洞的、抽象的、單一的，而是全面的、系統(tǒng)的、整體的，要不斷從各方面加強高校黨的建設(shè)，在各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)加以落實和體現(xiàn)。首先，要堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，不斷改革和完善高校的體制機制。黨委是高校各項工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，是貫徹黨對高校進行政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵。校長是在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下行使各項職權(quán)，全面負責(zé)學(xué)校的教學(xué)、科研和行政管理等工作。只有不斷加強和完善這一制度，才能確保高校形成黨政一致、通力合作、共謀發(fā)展的良好局面，才能將黨的全面領(lǐng)導(dǎo)真正落到實處。其次，要強化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。做好思想政治工作，宣傳黨和國家的方針政策，是高校黨組織的一項重要任務(wù)。只有充分認識到意識形態(tài)工作的極端重要性，牢牢掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，才能真正引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走。最后，要注重加強高?；鶎狱h組織建設(shè)，有效發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。習(xí)近平總書記指出：“高?；鶎狱h組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)是高校黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程。”我們要大力發(fā)揚改革創(chuàng)新精神，根據(jù)新形勢、新情況和新經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新和豐富高校基層黨組織建設(shè)的方式方法，著力構(gòu)建充滿生機、富有活力的高?；鶎狱h組織，充分發(fā)揮高?；鶎狱h組織的政治功能。
第二，加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)體系，推進堅持黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的重要事業(yè)。習(xí)近平總書記指出：“哲學(xué)社會科學(xué)事業(yè)是黨和人民的重要事業(yè)，哲學(xué)社會科學(xué)戰(zhàn)線是黨和人民的重要戰(zhàn)線。加強和改善黨對哲學(xué)社會科學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，是繁榮發(fā)展我國哲學(xué)社會科學(xué)事業(yè)的根本保證。”面對“世界怎么了”“人類向何處去”的時代之題，把握好這個問題的答案，是中國哲學(xué)社會科學(xué)在新時代創(chuàng)新發(fā)展的根本需要?；卮鸷?、解釋好這些問題，就能在國際競爭中占據(jù)先機和優(yōu)勢，為國家發(fā)展提供源源不斷的理論支持和前進動力，就能在中國特色、世界一流大學(xué)建設(shè)中走在前列、引領(lǐng)潮流。走好建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路，迫切需要加快建構(gòu)以中國自主知識體系為內(nèi)核的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系，推動中國特色哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。因此，高校黨委要堅持把黨對高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)貫徹到構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)體系的進程中去。一是要加強黨對哲學(xué)社會科學(xué)的政治領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，持之以恒推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，繼續(xù)發(fā)展當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。在“為什么人”的根本問題上，中國特色哲學(xué)社會科學(xué)研究要堅持以人民為中心的研究導(dǎo)向，樹立為人民做學(xué)問的理想，自覺把個人學(xué)術(shù)追求同國家和民族發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，努力多出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的研究成果。二是要加強黨對哲學(xué)社會科學(xué)的管理引導(dǎo)，深化高?？蒲泄芾眢w制和評價體系改革，破除“五唯”頑瘴痼疾，形成既能把握正確方向又能激發(fā)科研活力的體制機制，并在貫徹黨的知識分子政策基礎(chǔ)上構(gòu)建種類齊全、梯隊銜接的哲學(xué)社會科學(xué)人才體系和培養(yǎng)機制，使哲學(xué)社會科學(xué)工作者做到方向明、主義真、學(xué)問高、德行正，自覺以回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問為學(xué)術(shù)己任，以彰顯中國之路、中國之治、中國之理為思想追求，在研究解決事關(guān)黨和國家全局性、根本性、關(guān)鍵性的重大問題上拿出真本事、取得好成果。
第三，圍繞立德樹人根本任務(wù)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)更多堪當(dāng)重任的時代新人。習(xí)近平總書記指出：“‘為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人’始終是教育的根本問題”“辦好中國特色社會主義大學(xué)，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程”。中國共產(chǎn)黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，在實現(xiàn)民族復(fù)興的道路上需要有一代又一代擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)、適應(yīng)時代要求的新人加入。習(xí)近平總書記在考察中國人民大學(xué)時指出：“中國人民大學(xué)從陜北公學(xué)成立之初就鮮明提出要培養(yǎng)‘革命的先鋒隊’，到新中國成立之初提出培養(yǎng)‘萬千建國干部’，到改革開放新時期提出培養(yǎng)‘國民表率、社會棟梁’，再到新時代提出培養(yǎng)‘復(fù)興棟梁、強國先鋒’，始終不變的是‘為黨育人、為國育才’，展現(xiàn)了‘黨辦的大學(xué)讓黨放心、人民的大學(xué)不負人民’的精神品格?！彼Ｍ嗣翊髮W(xué)落實好立德樹人根本任務(wù)，“傳承紅色基因，讓聽黨話、跟黨走的信念成為人大師生的自覺追求”。對此，中國人民大學(xué)將以學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹落實習(xí)近平總書記考察學(xué)校的重要講話精神為新的起點，圍繞解決好為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這個根本問題，堅持立德樹人，遵循教育規(guī)律，傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學(xué)，為建設(shè)教育強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的歷史貢獻。
（作者張東剛，系中國人民大學(xué)黨委書記。原文刊發(fā)于《中國人民大學(xué)學(xué)報》2022年第3期專稿“深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記考察中國人民大學(xué)重要講話精神”。）
原文鏈接：[中國人民大學(xué)學(xué)報]張東剛：深刻理解黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)內(nèi)涵與實踐要求
（責(zé)任編輯：顧筱竹）
