5月20日至21日，“未來人才培養與中國式書院發展”論壇在中國人民大學舉辦。來自海內外15所知名高校的專家學者、書院代表與會研討，高校書院在讀學生代表展開圓桌對話。中國人民大學校長林尚立出席論壇開幕式并致辭，北京理工大學黨委副書記、副校長龐思平，澳門大學校長宋永華，美國加州大學校長辦公室院校研究與學術規劃主任常桐善作主旨演講。中國人民大學黨委副書記、副校長胡百精主持。

林尚立表示，在推進高等教育現代化進程中，書院制教育管理模式在高校的發展過程可謂百花齊放、各具特色。中國人民大學推進書院制改革是根據學校學科特點走出的一條新路。

新型書院建設以“學以成人，全面成長”為主題，以學部為單位，以本碩博為主體，以學生成長為主線，以服務學生成長為使命，推動形成共建、共治、共享、共同成長的學生成長共同體。

按照“書院—學院”雙主體制，學生原則上不改變原有院系歸屬和建制，書院統籌本科一年級的基礎大類培養，配備優質課程、優秀師資，實現基本訓練和學習過程相互輔助，為學生后續成長打下最牢固、最扎實的根基。書院將圍繞學術研究、社會實踐與調研、創新創造、朋輩研學四個主干，建立學科交叉機制、本碩博聯動機制、書院—學院—研究機構聯動機制、全方位的學生成長服務機制。書院建設的本質要求就是基于學生成長發展構建一套服務治理體系。

龐思平在以“從北理工書院制改革實踐看中國大學書院制育人”為題的發言中表示，面對國際國內形勢的深刻變化，在“兩個大局”的大背景下，我國高等教育面臨著前所未有的機遇和挑戰，我們需要精準把握發展方向。從北京理工大學書院制改革歷程來看，書院制是落實新時代高等教育工作要求的有效途徑。

目前北京理工大學實施書院、學院協同的“四年一貫”的“書院制”教育管理模式，以統籌教育教學資源，深化教育供給側結構性改革。提煉書院制育人的實踐經驗，一是強化頂層設計，實施多方協同，推進體制機制改革；二是立足社會需求，突出以學生為中心，推進大類招生、大類培養改革；三是堅持立德樹人根本任務，把教育活動融入學生培養全過程；四是統籌師資力量，實施全員“導師制”，形成全員育人的有效抓手；五是打造學生宜學生態，豐富校園文化內涵，構建和諧育人環境；六是強化素質教育資源供給，構建學生綜合素質培養評價體系。

宋永華在以“全人教育理念下的書院教育：澳門大學的實踐與探索”為題的發言中表示，全人教育理念強調全面發展。近年來，澳門大學探索書院制度的應用，為學生提供素養學習、能力培養、知識整合等多方面的綜合教育平臺。

在本科階段，全人教育主要通過專業教育與通識教育相結合實現。許多頂尖大學都有個共同特點，就是注重學科融合、培養具備國際視野的公民。我國現代高等教育需要更好地滿足未來人才培養的需求，必須持續推動學科交叉融合。

在大學里，書院系統是一個可以有效實現全人教育理念的教育平臺。通過書院系統能夠實現課堂內和課堂外充分結合，打通教育與生活的聯系，讓學生在住中學，在學中住，知行合一，從而達到全人教育目標。

常桐善在以“美國高校書院教育與拔尖創新人才培養”為題的發言中表示，美國高等教育起始于英國書院制教育模式，隨著高等教育普及化的深入，書院制教育模式與特征實際上發生了很大變化。主要特征是類型多樣化，教育活動多元化，教育資源和機會優質化，教育活動社區化、組織自主化，學生參與活動興趣化，活動組織、宣傳、實施等數字化，人才培養聚焦“核心能力”、兼容“學術能力”等。

在拔尖創新人才培養方面，美國書院制教育更多是通過構建居住學習社區，讓學生在生活中學習，在學習中生活，從而培養學生的核心能力。美國高校還有更為普及的創新項目體系，包括獎學金項目、榮譽項目、科研項目、交叉學科項目等，通過給學生提供與專業相關的高品質實踐學習經歷，在實踐中培養學生的學術創新能力。

胡百精表示，治理體系改革是走出一條建設中國特色、世界一流大學新路的關鍵所在。中國人民大學推進書院制改革，堅持立足一流本科教育，實現一體化培養的深遠成效。

面向未來推進高質量人才自主培養體系建設，要不囿于課程、專業等微觀要素優化布局，以問題、能力、價值養成為導向，橫向上持續推動交叉培養和學科融合，縱向上以長周期視野重構本碩博貫通的培養方案、培養體系，結合書院制教育，構建多元立體敞開的培養生態。

隨后，參會嘉賓分組研討，進行深入交流。

01 當代世界人才培養的新挑戰和新任務

中國人民大學明德書院院長郝立新以“明德書院與跨學科人才培養模式的創新”為題發言。加拿大約克大學教育學院副教授查強以“重新構想通識教育：度過大學教育危機的一種方式”為題發言。

意大利博洛尼亞大學孔子學院院長莫迪（Marina Timoteo）以“本科生職業跟蹤：意大利經驗”為題發言。香港中文大學協理副校長、新亞書院院長陳新安以“未來人才培養與書院教育：香港中文大學的經驗”為題發言。中國人民大學教務處處長吳健主持。

02 人才培養目標對書院制教育提出的新要求

清華大學日新書院院長王中忱以“關于基礎文科人才培養的思考”為題發言。北京大學教育學院教授盧曉東以“住宿書院與拔尖創新人才培養：解構、重混與應合”為題發言。復旦大學高等教育研究所副所長陸一以“親師樂友：現代中國一流大學的書院教育”為題發言。華東師范大學孟憲承書院黨委書記、院長吳薇以“立德樹人 守正創新：來自全國首家師范生書院的探索實踐”為題發言。中國人民大學教育學院黨委書記兼副院長張曉京主持。

03 中國書院制教育的新理念與新實踐

北京航空航天大學能源與動力工程學院黨委書記董卓寧以“面向未來人才培養的書院育人”為題發言。浙江大學竺可楨學院黨委副書記徐曉峰以“高校學生社區育人的探索與實踐：以浙江大學為例”為題發言。西安交通大學仲英書院院務主任、黨總支書記黃麗寧以“西安交通大學‘一站式’學生社區綜合管理模式建設理念與實踐：以仲英書院為例”為題發言。北京理工大學黨委組織部副部長張艦月以“現代高校書院制改革人才培養的成效及機制”為題發言。中國人民大學教務處副處長宋科主持。

04 書院制學生管理模式的特色與經驗

北京大學元培學院院長李猛以“化孤獨為共同：北京大學元培學院的書院制探索”為題發言。復旦大學教務處副處長徐珂以“莫失莫忘育人初心：復旦書院導師制的探索實踐”為題發言。華東師范大學黨委學生（研究生）工作部部長趙健以“完善協同育人機制，扎實推進‘卓越育人’”為題發言。中國人民大學明德書院副院長劉瑋主持。

05 傳統書院的現代轉型

南方科技大學樹仁書院院長黃立民以“中國現代書院制教育的新理念和新實踐”為題發言。中國人民大學明德書院直屬黨支部書記、副院長蒙彬以“明德書院與學生學習成長共同體構建的實踐”為題發言。中國人民大學明理書院直屬黨支部書記、副院長安志偉以“明理書院辦學實踐總結與思考”為題發言。中國人民大學明理書院副院長許王莉主持。

在中國人民大學、北京大學、復旦大學教育學專業研究生主持下，來自中國人民大學、北京大學、復旦大學、北京理工大學、北京航空航天大學、華東師范大學、浙江大學、西安交通大學、南方科技大學等9所高校的20多名學生代表，圍繞書院制培養下的學生體驗、書院學生的協作發展和共同體意識構建、書院制培養下的學生發展評價、跨學科背景下書院學生的體驗與認知等議題進行討論。

閉幕式由中國人民大學明德書院院長郝立新主持，明德書院副院長劉瑋作主論壇總結發言，中國人民大學2020級教育學院博士研究生盧荷作書院學生圓桌對話總結發言。

原文鏈接：[中國人民大學官微]未來人才如何培養？中國式書院如何發展？海內外15所知名高校的專家學者、書院代表在人大展開研討！